实验小学语文单元备课设计
绝句的诗意迟日江山丽
单元
第二单元
主题
美丽的大自然
教材分析
1.教材分析：
本单元是识字单元，以4个识字主题“树木”“动物”“场景”、“农事”串联起了本单元62个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些语文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。语文园地安排了3个板块的内容：查字典，由儿歌、部首查字法的步骤和练习3部分组成；日积月累，编排了3伊丽莎白泰勒身高句中华美德的名言；我爱阅读，编排了一首表现农历时序的儿歌。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物，学习本单元课文，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。上学年第一学期安排了四次识字单元，第二学期安排了三次识字单元，本学期安排了两次识字单元。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，易于学生和生活实际联系，进而熟记课文，识记生字；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，描述了不同树木的基本特点，所认生字以带木字旁的居多，是典型的归类识字；《拍手歌》是传统歌谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于随文识字、按部件归类识字；《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活，识字任务紧扣“农 事”，二年级小学生对“农事”不太熟悉，课文以看图学文的形式 降低了孩子学习的难度。
语文园地中安排的部首查字法是学生独立识字经常使用的方法，教材介绍了部首查字法的步骤要领，并对部首查字法中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表中的页码、数清除去部首外的剩余笔画进行了专项练习。教学不仅要教会学生用部首查字法查字典，还要培养学生查字典的习惯。语文园地同样安排了“日积月累”和“我爱阅读”，内容和教材内容形式相同，都是童谣、诗歌形式，不仅是对课文学习的巩固，也是很好的拓展延伸。
2.学习内容分析：
识字与写字：
一类字:    处、桥、队、铜、号、领、园、、旗、巾
      杨、桐、松、棉、化、壮、枫、柏、杉、桂
      歌、丛、六、猫、朋友、写、深、熊、九、友
      季、肥、事、规、辛、吹、农、忙、戴、苦
二类字：  帆、艘、军、舰、稻、园、铜、号、翠
      梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化桂
      世界、孔雀、锦、雄鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休
      季、蝴蝶、麦苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷粒、虽、辛苦了
      葡萄、紫、狐狸、笨、酸
多音字：  场、了
易错字：  处、领、旗、杨、壮、猫、农、规、戴、熊、农
易混字：  园、圆、铜、桐、从、丛、季、李
3.关系建构：
本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必做深入的理解与分析。 
4.资源拓展：
语文主题学习图书《自然妙趣》中与本单元对应的《美妙的诗 歌和童谣》共有七篇文章，分别与四篇课文相匹配：《场景歌》以学生熟悉的教室场景编写了朗朗上口的有关数量词的儿歌，和教材中的《场景歌》直接对应；《小猴子，吃果果》这首儿歌极富儿童情趣，主要内容是小猴子吃各种水果，有许多带有草字头的字，可以作为《树之歌》归类识字的拓展延伸；《环保拍手歌》以“环保”为主题，是拍手歌形式，与教材中《拍手歌》对应；《二十四节气歌（节选）》以儿歌形式介绍了二十四节气的不同农事，可以作为《田家四季歌》补充阅读；其余三篇文章《快睡觉》《一把锄头两面光》《什么尖尖尖上天》和语文园地中《十二月花歌》进行目标训练的组文阅读。
课标要求
一、识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
国漫3．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
二、阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
四、口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
五、综合性学习
1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
学情
分析
一、已有经验
1.知识经验  通过拼音，孩子能正确、流利的朗读课文，抓住语音语调，也具备了一定的捕捉主要信息的能力。
2.生活经验  受生活环境的影响，孩子们基本都能够充分利用周边事物进行主动识字，能认 真听别人讲话，有表达欲望，能够大声说出自己的想法。极少数的孩子不乐于表达。
3.策略经验  白若溪学生掌握了相应的自主学习的方法，具备团队意识以及合作学习的能力。
二、还缺什么（未有）
1.知识经验  孩子们掌握了一定的运用识字方法进行自主识字并略知字义的能力，大概30% 的学生对于拼音识字反应较慢；学生掌握基本笔画，能按笔顺规则书写汉字，但仍有25%的孩子书写笔顺会出现错误。
2生活经验  极少数的孩子不乐于表达。
3.策略经验  大概30%的学生自主学习的效果不理想，合作参与度低。
三、困难障碍及突破措施
困难、障碍：
1.学生课堂的注意力差异化较大，课堂效果参差不齐，需要教师充分利用各种教学 活动提高学生的参与度。
2.在阅读方面，孩子们边读边思考的能力欠缺，相对理解能力差异大，朗读的情感、语气不够充沛。
3.对于生字、关键词等掌握快，遗忘速度也快，知识点掌握不扎实。
突破措施：
1.充分利用自主学习以及合作学习的方式进行生字的学习巩固，扎实掌握生字。运用动作识字的方法加强对动词的理解。
2.设置讲字源、游戏识字、合作学习、分角朗读、看图讲故事等多种课堂活动，提高学生注意力，加强课堂效果。
3.课堂适时评价纠正坐姿，汉字书写展评的形式提高孩子对于汉字的书写规范。
四、个体差异分析
单元的生字比较难认、难写,有部分学生已经会认读,也有部分学生个别字不认识。学生的差异还是比较大的，也有的孩子学习习惯还没有养成，体现在上课坐不住，给学习带来了很多困难。
单元
目标
1.通过随文识字,组字归类,比较辨析,连义联想识字法,能够认识本单元55个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写23个词语；
2.通过发现汉字构字规律，能够运用形声字声旁表音形旁表义的特点归类识字；
3.通过学习数量词的不同用法，能在生活实际中正确运用量词；
4.通过自己读,同桌互读,小组读等方式,复习背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，积累关于中华美德的名言；
5.通过认识不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发对大自然的喜爱之情；
1、6.通过部首查字法学习,会用部首查字法查字典。
教学重难点
重点:
1.通过随文识字,组字归类,比较辨析,连义联想识字法,能够认识本单元55个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写23个词语；
2.通过发现汉字构字规律，能够运用形声字声旁表音形旁表义的特点归类识字；
3.通过学习数量词的不同用法，能在生活实际中正确运用量词；
4.通过自己读,同桌互读,小组读等方式,复习背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，积累关于中华美德的名言；
5.通过认识不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发对大自然的喜爱之情；
难点:
通过部首查字法学习,会用部首查字法查字典。
单元作业设计
作业序号
作业类型
作业内容         
对应目标
1
巩固性作业
抄写本单元生字词语
目标1
2工程部工作总结
拓展性作业
阅读主题学习丛书相关文章并完成检测
目标2.3
3
综合性作业
1.走进身边的动物园或者植物园，把你看到的动物或者植物花草先说后写成一段话。
2.积累关于农耕的古诗。
目标5
单元课时
安排
课时
内容
目标达成
2
《场景歌》
1.认识12个生字，会写10个字6个词语（事实性知识，要求学生识记。）
2.正确朗读课文，背诵课文（方法性知识，要求学生理解）
3.学习用数量词表达生活中的事物（要求学生理解应用。）
2
《树之歌》
1.认识15个生字，会写10个字8个词语（事实性知识，要求学生识记。）
2.正确朗读课文，背诵课文（方法性知识，要求学生理解）
3.了解11种树的基本特点，积累与树有关的语句（方法性知识。）
《拍手歌》
1.认识13个生字，会写10个字5个词语（事实性知识，要求学生识记。）
2.正确朗读课文，背诵课文（方法性知识，要求学生理解）
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识（价值观，学生学会创新）
2
《田家四季歌》
1.认识15个生字，会写10个字4个词语（事实性知识，要求学生识记。）
2.正确朗读课文，背诵课文（方法性知识，要求学生理解）
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐（价值观，学生学会创新）
2
语文园地二
1.学习并运用部首查字法，认识7个生字（方法性知识，要求学生理解、应用）
2.积累关于中华美德的名言（事实性知识，要求学生识记。）
身在异乡为异客
3.了解十二月花事，感受大自然的奇妙（事实性知识，价值观，学生学会创新）
1
复习课
通过复习生字词，扎实基础知识掌握；
通过复习课文内容，深化认知，积累语言。（事实性知识，要求学生识记、应用。）
1
测评课
过精选练习题检测，巩固本单元知识点。（事实性知识，要求学生识记、应用。）
1
讲评课
针对问题，查漏补缺。