大班游戏计划于谦因釜山行爆红
                                       
一、指导思想
《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。它突现了游戏是幼儿自主自发的意愿活动这一本质特点，明确了教师作为游戏环境的创设营造者、游戏过程的观察支持者、游戏成果的分享激励者的角地位，体现了游戏的自然发展价值和教育引导游戏促进发展的价值。
根据《纲要》精神和《3--6岁幼儿发展指南》结合大班幼儿游戏特点以及本班幼儿的游戏经验，本学期我们将继续以“新纲要”为指针，以课程游戏化理念为支撑，努力为幼儿营造和创设一个宽松、丰富的游戏环境，使幼儿在好的游戏环境中学会自己玩游戏，真正地去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题，促进幼儿的情感、态度、行为和个性等的充分发展。
二、班级情况分析
本学期，我班共有幼儿39人，其中有20名男生，有19名女生。经过上学期的游戏活动中我们集中体现幼儿自主，自由的游戏理念，在材料投放，幼儿活动，活动记录等方面都做了调整。
（一）学习性区域活动
细化操作常规：对于操作常规材料摆放位置的认识，每个区域的操作材料都和小朋友做相应的介绍，这些介绍有材料摆放的位置，材料的操作方法等等，让小朋友做到心中有数。
提出问题：在操作过程中，记号笔，双面胶，剪刀，彩纸等材料在操作开始时如何自行取放，操作结束整理时如何物归原位？采用了活动前商量，活动中拍照，活动后总结介绍经验的方法，让小朋友了解这些操作的常规。
在操作整理的时候为了提高整理的速度，我们采用教师弹奏三遍钢琴音乐结束整理的规则，从而让小朋友了解提高整理速度不但要加强小朋友之间的合作，还要做到事先观察材料的摆放位置，通过一次次的操作练习，小朋友都能适应这种学习流程。
（二）社会性游戏
（1）日本演员斋藤洋介去世材料选择：能有目的地使用材料而且能一物多用，对于材料的使用有了一定的方法，也能为了游戏的推动来制作一些材料，或者能根据游戏的发展带一些成品。
（2）合作能力：能结伴游戏，尤其是创造力、合作能力、想象力有了明显的提高。
（3）男女生游戏差异：男孩女孩的游戏能力和表现也有很大的不同。男孩子较喜欢做比较自由有挑战性的工作，如“建筑工人”“警察”等，他们在工作中十分主动，敢于创新，但却缺乏耐心和恒心，责任心也不行。女孩子则比较喜欢操作性强的工作，如“小画家”“小演员”“理发师”等，她们在工作中十分负责，有较强的岗位责任感。：
（4）各个区域交流：通过订单活动使得各个游戏区间的交流也有了很大的互动，比如孩子们能根据自己区域的内容随时和小餐厅签订单，使得游戏的材料和内容都能围绕游戏开展。
（5）遵守规则方面：这方面有了很大的进步，多数小朋友都能明确自己的角并能投入到游戏中，布置场地，游戏过程，游戏整理都比较顺畅，但是在顺畅的基础上如何再进一步
提高还需进行探索。
    针对以上这些情况，本学期我们计划在游戏中：提高幼儿的语言表达能力、能主动的交往合作；提高发现问题解决问题的能力；开展贴近幼儿生活的游戏内容，进一步提高幼儿的规则意识，注重幼儿的情感、能力、品质等各方面的发展，使幼儿积极主动、高质量的玩游戏。
三、预定目标和具体措施
（一）、社会性自主游戏
预期目标
1、根据主题活动合理地创设主题环境，挖掘主题的内涵，开展与主题相关的各种游戏，体验游戏带来的乐趣。
2、积极参与游戏材料的收集和制作活动，愉快地投入到游戏环境的创设和游戏中去。
3、能友好地主动地与同伴合作游戏，制定游戏的规则，大胆地用语言交流，遇到困难能大
胆地去寻办法主动解决或寻老师和同伴的帮助。
4、能客观地评价游戏，评价时能安静倾听同伴的评价，并积极参与评价活动，敢于发表自己的见解，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
5、能努力做好自己所力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
6、能遵守游戏规则、爱护游戏材料和游戏结束时主动收拾整理游戏材料的良好习惯。
7、不断丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。
8、重视幼儿之间的个体差异，鼓励能力差的幼儿大胆参与游戏，发展幼儿的个性，促进每个幼儿在不同水平线上都得到发展。
具体措施
1、本学期我们将开设“小餐厅”“建筑站”“可妮造型屋”“虫虫剧院”“熊熊之家”“小熊画家”“奇思妙想”这些幼儿熟悉又爱玩的游戏，并尝试根据当今新冠疫情增开“核酸检测站”等游戏内容，游戏中鼓励每个幼儿大胆地根据自己已有的生活经验开创新游戏的自主意识。对于幼
儿每个新想法，我们都会给予鼓励，给予支持和帮助，努力促进新游戏的开展、丰富和深化。此外，根据幼儿对各个游戏的兴趣程度以及不同的主题活动，及时调整，增删游戏内容，保持幼儿对游戏自始至终的兴趣。
2、结合主题教学内容，根据幼儿的兴趣，及时更换、增添游戏内容、丰富游戏材料。如在《准备上小学》主题中能为能开设“奇思妙想”，幼儿能参与到科学探索中；在《春天里的活动》中各个区域开展相关春天的内容，将春天请进教室中；主题《再见了幼儿园》中进行毕业典礼活动等等。
3、提升幼儿在游戏中的参与度，提高他们的观察能力，创造能力，将生活中的所看，所讲能运用得到游戏活动中，让生活在游戏中展现，游戏也能为幼儿的生活进行拓展和延伸。
4、发动并与幼儿共同收集废旧材料，制作游戏中的玩具，发动家长帮助我们一起来制作游戏玩具，从而提高游戏质量。鼓励引导幼儿参与游戏材料的收集与制作工作，尝试寻游戏所需材料的替代品，充分体现游戏的自主性。
5、在游戏中，教师要有慧眼，有一定的灵敏度，观察幼儿在游戏中的表现，对玩得好的，
有新意的幼儿进行表扬和鼓励，提高幼儿游戏的积极性。教师以角身份参与游戏，观察幼儿的游戏行为，做幼儿游戏的支持者和援助者。
6、制定一些游戏规则，随着游戏的开展会出现各种问题，针对大班幼儿的能力特点，在出现问题的过程中请小朋友进行商量，共同达成对于问题的解决意见，从而形成新的游戏规则，让游戏真正为幼儿服务。
7、重视游戏评讲，游戏的评价是为了更好地推动下次游戏活动的开展，针对大班幼儿，在评价中做到：
①评价中要让幼儿大胆讲，帮助幼儿去发现游戏中的问题，并有针对性地提出解决方法。
②评价时注重个别差异，对不同能力的幼儿给予不同的评价，促进幼儿能力的发展。
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③评价中要采用多种评价的方法，让游戏中的问题真正得以解决，并能在讲评整理时分享经验。
（二）、学习性区域活动+晨间区域活动
蔡妍图片
1、预期目标
（1）创造一个温馨、愉快、舒适的主题游戏环境，结合主题内容，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区，如：语言区、美工区、建构区、益智区，在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
（2）、能根据自己的能力和游戏任务，自主选择游戏内容，形成一定的自主学习管理能力。
（3）、能有活动内容布置，活动过程安静，活动结束整理等一系列的自主活动的能力，能坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。
（4）、能制定和遵守游戏中的规则，真做游戏主人。
（5）、注重游戏过程的观察与指导，促进幼儿独立性思维的发展。
2、具体措施
（1）开展“语言区”“生活区”“科学区”“益智区”“美工区”“建构区”六个游戏区，区域的材料仍然
按照操作材料轮换的方法，这样的摆放顺序满足了不同层次幼儿的需要，能力强的幼儿可以尝试探索新的操作内容，而能力较差的幼儿也给予了他们操作的空间，可以在学习性区域中将自己感兴趣的但是没有完成的内容去继续完成。
（2）在环境创设、材料投放上能注意体现幼儿的主体参与性，让幼儿作品在主题墙，教室的吊饰上进行了凸显，这些布置教室的材料不但美化了班级环境，更是体现了幼儿学习性区域活动内容的变更，这也是一种无形中的记录方式。
（3）给幼儿提供充足和较集中的时间、空间，让幼儿参加学习性区域游戏，在每周保证幼儿有充分游戏的基础上，游戏内容尽量与主题活动结合，让幼儿在游戏中能力得到真正的提高。
（4）能在活动结束的时候大胆的介绍自己的操作过程，提高表述能力。
（三）、户外自主性游戏
1、预期目标
1、鼓励幼儿利用各种废旧材料自制一些体育器材，玩具，创造性地玩。
2、发展多种体育技能，培养其协调灵活性。
3、培养幼儿不怕吃苦，迎难而上的勇敢精神。
4、养成自我保护的意识与学会一些自我保护的方法。
2、具体措施
（1）在幼儿的晨间游戏中增添一些难度游戏，在一次次的游戏中孩子们跟游戏内容一步步磨合，逐步了解游戏的规则，提升游戏的难度，教师在这个活动中是观察者，支持者，将游戏的主导权给了孩子，孩子成为了游戏的主人。
（2）提供幼儿喜欢的体育玩具，如皮球、呼啦圈、推车等各类体育游戏器械，进行一物多玩。
（3）多关注班中比较内向的幼儿，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯，知道互相谦让、不推挤、不参与危险动作。
四、具体内容和安排
主题活动一：准备上小学
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预设内容：
熊熊之家、可妮理发店、小熊画家、建筑站
目标：
1、结合主题内容，鼓励幼儿在名创优品中利用各种材料制作指南针、风车、不倒翁、天平等科技小制作。信噪比
2、建筑站中提供各种材料，如纸盒、瓶盖，易拉罐等，搭建高架桥、平衡杠杆等。
3、要求幼儿在同一区域内工作人员能分工合作，明确角职责，按照游戏规则开展游戏。明确游戏材料的摆放位置，鼓励工作人员合作快速取、放游戏材料，巩固整理材料的游戏常规。
4、学习性游戏中，丰富各区域的内容与材料，完善学习性游戏记录规则。
主题活动二：春天里的活动
预设内容：
建筑站：春天的花园、虫虫剧院、小熊画家、小医院
目标：
1、小熊画家中提供彩纸、皱纹纸、树枝等多种材料，引导幼儿制作桃树、柳树、迎春花、桃花等春天的花草树木。
2、建筑站：鼓励小工人们将自制的装饰材料，利用各种积木、瓶罐等，建构春天美丽的公园。
3、小医院：了解春季流行病的预防和。
4、继续丰富学习性游戏的内容与材料，通过自主学习管理能提升幼儿在学习性区域活动中的学习能力。
主题活动三：小不点大发明
预设内容：
奇思妙想
目标：
1、奇思妙想内增设磁铁、迷宫、不倒翁、风车等多种科学材料，幼儿自由探索，并能根据主题开展内容将《小不点大发明》中学到的科学实验、小制作等运用到游戏活动中，积极探索，体验成功的快乐。