区域游戏观察记录：按照步骤制作降落伞樊锦霖
劳动节祝福语  观察重点： 重点观察幼儿能否按照步骤制作降落伞，感受降落伞的作用。 幼儿活动情况记录：这一周，美工区的材料进行了更换，菱菱和泽泽来到了美工区制作降落伞，他们从盒子里挑选了一个合适的塑料袋：“老师，这个怎么弄啊？”他们一起发出了疑问，然后我告诉他们怎样将塑料袋剪开变成合适的伞面。然后菱菱和泽泽很顺利的继续下去了，可当伞面的四个角上都贴上了毛线以后，菱菱就发现：“老师，你看它们老是黏在一起，都弄坏了。”这怎么办呢？这是泽泽得意的拿着他的降落伞给我看：“老师，你看我的降落伞不会黏在一起。”我一瞧，原来泽泽把贴有多余胶带的塑料袋卷了起来，这样就避免了四个角黏在一起的现象了，菱菱看了也照着泽泽的样子做了，果然好多了。接着他们又搓了一团橡皮泥放在毛线底部当作跳伞小兵，然后两人尝试着从高处往下抛伞，可是却发现，降落伞以很快的速度就掉了下去，这是怎么回事呢？
  行为分析
  幼儿在拿到一样新的材料时总是缺乏独立思考的能力，第一时间想到的就是求助老师，在桌上放有做好的降落伞范例，可是他们不会选择观察后再进行操作，这也是幼儿在进行区域游戏时的一个通病。当他们顺利的开始进行制作降落伞后，同伴们会相互参考，借鉴他人较潘铭允
红帐之辱什么意思好的方法。制作和玩一玩降落伞，这个游戏既是幼儿动手制作，又是在游戏的过程中体验降落伞的下落速度和什么因素有关，幼儿在游戏时并没有提出这样的疑问，教师可以在幼儿游戏的过程中加以指导，引导幼儿想一想怎样使降落伞下落的速度变慢。
  教师后续的支持号更改
  在前期教师提供的材料是相对单一的，当幼儿熟悉玩法及制作后，在后期教师可以提供多种多样的材料，制作伞面的材料可以有：塑料袋、柔软的布等  　，系线可以让幼儿自己裁剪，下面的伞兵可以提供幼儿橡皮泥、积木等，让幼儿能够选择重量不同的伞兵进行试验。
伊能静和婆婆的相处模式