教学流程样的效果呢？〔个学生〕来摸摸看，知道什么
原因吗？
原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张
是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，
只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
既然要染纸，颜当然是少不了的，我们用
夏至未至大结局的彩墨水，既方便，染出来的彩又鲜艳。
2.观察作品图案，出规律
〔1〕欣赏染纸成品
师：这些染纸图案纹样复杂、彩亮丽、图
案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好
它的特点，就很容易染出来。
〔2〕观察作品上面的图案有什么特点阿？都
是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规
律的排列呢？
〔3〕学生发言：先折后染
3.分析染纸过程步骤
〔1〕步骤口诀：一看纸怎么折，二看怎么
桑德拉布洛克染，三看作品美不美
〔2〕一看纸怎么折，学习折法
a.拿出一张事先折好的米字格纸，翻开来，
让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次
结息交易是什么意思?
对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
b.对。现在我们折的这种米字格是染纸中最
常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、
折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可
以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几
种方法)
在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一
步调动学生求异创新的主动性。
〔3〕二看怎么染，学习染法
a.教师将折好的纸进行演示，请学生观察。
b.介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同
的方向浸在不同的彩墨水里。
点染法：用毛笔蘸彩墨水，点在宣纸上，
颜自然染开。
注意彩的搭配，颜从浅到深。比照、
和谐在画面中的运用
c.每张纸注意留出局部细小的地方不染，形
成空白，画面就更好看。
2.学生观察。
学生分别在不同的两张纸滴上颜
料，观察变化。
3.小组里讨论，在作业时应用.尝试。
4.学生观察图案并讨论交流。
小兰在深圳的日子5.学生观察学习折纸的方法，并尝试
动手操作。
涛声依旧歌词6.学生观察学习染的方法，并尝试
动手操作。
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