小学五年级语文《莫泊桑拜师》优质教
案
《莫泊桑拜师》课文紧扣“拜师”这个重点来逐层叙述，以事情发展顺序为线索，按照原因、经过、结果来叙述法国作家莫泊桑为写好作品三次到福楼拜家为师的故事。下面小编给大家带来的小学五年级语文《莫泊桑拜师》优质教案，希望能帮助到大家!
小学五年级语文《莫泊桑拜师》优质教案一
教学目标：
1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、学习莫泊桑前两次拜师，弄明白莫泊桑的疑惑所在，读懂福楼拜的话，知道福楼拜是个怎么样的老师。
林秀香整容3、明白要想写出好作品来需要在哪些方面下功夫。
4、让学生感受到莫泊桑的勤学好问，并能自觉以漠泊桑为榜样，做一个勤学好问的好学生。
教学重点：1、弄明白莫泊桑的的疑惑所在，读懂福楼拜的话，知道福楼拜是一个怎么样的老师。
2、明白要想写出好的作品，需要在哪些方面下功夫。
教学过程：
1/ 15
一、导入新课，板书课题：本课采用开门见山导课法。同学们，这节课我们来学习第20课《莫泊桑拜师》，看老师板书课题。
二、检查预习情况。
1、生字的预习。听写由本课生字组成的四个词语。设计意图：课标指出，高年级的学生应该具有较强的独立识字能力。此举意在检查同学们的独立识字能力如何，同时也在督促独能识字能力不够强的学生加强这方面的练习。
2、了解课文主要内容，理清文章脉络。
(1)概括主要内容。先出示以下词语：
孜孜孜不倦、焦急万分、一无所获、万般无奈、全神贯注、勤奋努力
先让学生仔细读一读想一想这些词语是写谁的。然后让学生选用这些词语说一说《莫泊桑拜师》这个故事。这样做的意图是既让学生从整体上了解了文章的主要内容，又让学生明白抓文章中的关键词语是概括文章主要内容的好方法。
(2)理清文章脉络。
A、读最后一自然段，板书“名著”。
过渡：通过读课文我们知道，文中写了莫泊桑几次拜师?(三次)这三次拜师的结果是(大屏出示最后一自然段，全班齐读。) 莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的
2/ 15
生读完后师边总结边板书“名著”二字。南笙姑娘
B、请同学们再看看莫泊桑第一次拜师时带去的是什么，第三次拜师时带去的又是什么。根据学生的回答，师在“名著”二字前面板书“文章、作品”，最后形成这么一行板书：
世界上最大的宫殿董洁新欢文章→作品→名著
C、请同学们仔细看看这三个词语，说说你从中发现了什么?(在老师的指导下，莫泊桑的写作水平越来越高。) 是啊，莫泊桑写作水平的提高，离不开他的拜师经历，离不开老师福楼拜的悉心指导。
三、精读莫泊桑前两次拜师的内容。
(一)走进莫泊桑第一次拜师。
1、哪里写的是莫泊桑第一次拜师的内容，请出来。(2——5自然段)
2、默读这一部分文字，思考：莫泊桑是带着怎样的困惑去拜师的?
3、根据学生回答，大屏出示莫泊桑的话
他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”
4、仔细琢磨这句话，用自己的话说一说莫泊桑的困惑到底
3/ 15
(先让学生自由发表看法，如果学生说的不太准确，就用以下
刘谦近况填空的方式帮其梳理清楚：
老师，都说读书破万卷，，我已经读了很多书，按理说我应该，但是，这是为什么呢?
5、聆听大师的教诲。
听了莫泊桑的疑惑，福楼拜是怎么说的呢?
(1)根据学生回答，大屏出示福楼拜的话。
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”
(2)琢磨福楼拜的这句话。然后用自己话说说你的理解。
(老师说莫泊桑虽然在写作方面有了一定的功夫，但功夫还不够。学生能理解到上面这层意思就行。)
(3)福楼拜老师承认莫泊桑在写作方面已经下了一定的功夫了，那么就请同学们联系前文想一想，莫泊桑在哪些方面下了功夫了?
他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，他已经读了很多书，学生会从前文读到这些内容，老师根据学生的回答，相机板书：
多读勤写
(4)读了许多书，写了很多文章，福楼拜老师说，只有这些功
夫还不够，那么，还要做些什么呢?默读第五自然段，用自己的话
4/ 15
说一说福楼拜老师告诉莫泊桑了些什么。
赵丽颖冯绍峰亲子鉴定(告诉莫泊桑要肯吃苦，勤练习；要天天站在家门口看马车；要把看到的情况都记下来；要记详细，还要坚持长时间记下去。) 师根据学生的回答边总结边板书：要天天看，也就是要天天观察(板书观察)原来，要想写出生动的文章，不仅要在读书、写作方面肯吃苦，勤练习，还要在观察方面肯吃苦，勤练习啊。
(二)走进莫泊桑第二次拜师。
莫泊桑得到老师的真传，兴冲冲地回到家，老老实实在按老师说的去做。
1、指名读莫泊桑怎么做的句子，感受莫泊桑的肯吃苦、勤练习的精神，体会他一无所获的莫泊桑万般无奈的心情。
2、莫泊桑第二次拜师又是带着怎样的疑惑去的呢?
(1)读莫泊桑的话。
万般无奈的莫泊桑只得再次来到老师的家，一进门就说
(生一齐读莫泊桑说的话：我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。)
(2)理解莫泊桑的困惑。
认真读读莫泊桑的话，用自己的话说一说你的理解。
(马车没有什么特殊的地方，很单调，没什么好看的，也没什么好写的。)(看马车太没意思了，太无聊了，您为什么要让我看马车呢?)
5/ 15