2019-2020部编人教版七上中国历史复习填空题专项训练
第一单元 史前时期 中国境内人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人
一、元谋人
1、发现地点：______；
2、生活年代：______
3、发现意义：______________________________
二、北京人
1、发现地点：____________________
2、生活年代：____________________
3、体貌特征：______________________
使用打制石器、木棒；（生产工具）
4、生产生活状况 采集、狩猎；
______________
5、社会组织：_____________
6、地位：_________________
三、山顶洞人（会人工取火）
1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；
2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；
3、生产工具：____________________(___)；
4、观念：已经有了___的观念。
第2课 原始的农耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
原始居民 | 半坡人 | 河姆渡人 |
距今年代 | 距今约6000年 | 距今约7000年 |
生活地区 | ||
房屋样式 | ||
生产工具 | 使用磨制石器 | 使用磨制石器，如____； |
原始农业（种植作物） | ||
原始畜牧业（饲养业） | ||
奚梦瑶个人资料原始手工业 | 会雕刻，懂得使用_____ | |
二、原始农业的发展
1、标志：______、__________、_______；
2、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
我国古代关于农耕的传说：（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；
（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：_________
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的“______”。
二、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：_________。
2、推举人才的标准——贤德之人（德才兼备,以身作则）；
3、禅让制的实质：_______________
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有___\___\____。
5、_________：与众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
★★（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？
周冬雨被批没礼貌姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
*****造成两个原始居民房屋建筑不同的原因是什么？__气候，地理条件不同_。
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革
第四课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的兴衰（夏朝是_____的形成时期）
1、 建立：约公元前 ___ 年， ____ 建立夏朝，_________________，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是从 ___ 开始的。 启 继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着____代替_____，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、灭亡：____统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）
1、建立：约公元前 1600 年，____建立商朝。
2、盘庚迁殷： ____迁都至___，统治稳定。
3、灭亡：商王____统治残暴，约______年，_____伐纣，双方在____大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称____。
三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1、建立：公元前____ 年，周武王建立周朝，定都 ___ ，史称“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：________。
（2）内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地;受封者可以在自己的封地内进行再分封。
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，______________。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：____ → ____ → ____ → ____
（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。激励员工的口号最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生 ______。
公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
四、东周建立：公元前_____年，周平王东迁洛阳，史称东周。
★★总结讨论：
（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于_______________________。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
★★ 溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。——《诗经》
第5课 青铜器与甲骨文
一.青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
代表：______（迄今世界上出土的___青铜器）；
______（造型奇特）； 利簋[guǐ]
2、制作方法：泥范铸造法
国税申报二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：____________________________。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、天文历法等
4.发现意义：
（1） ___________________________________，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）证明我国有文字可考的历史从_______开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用___、指事、会意、形声、假借等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课 动荡的春秋时期
1、公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国_____的结束时期。
（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国_____的开始时期。
一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，_______，促进了农业上的深耕细作。
二、王室衰微
1、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
冠军亚军打一成语三、诸侯争霸
1、经过：_____,_______,______,_______等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是_____）
2、影响（结果）：
（1）消极影响：__________；
（2）积极影响：①___________________②__________________
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、七国形成 ：（1）三家分晋：__,___,____
（2）田氏代齐
（3）________——东南西北到中间
2、社会状况：兼并战争
（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、_____
（3）战争结果：____成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1、背景：（1)根本原因:_____________,________________。
2、目的：_______，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用____主持变法。
4、商鞅变法的内容：（要背）
政治 | （1）_______，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远） （2）_______（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因） （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）__________________。 |
经济 | （1）_______，允许土地买卖（最能体现变法性质） （2）_______，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富） （3）_______。 |
军事 | ________，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强） |
5、作用：_____________________________________________________________________
三、造福千秋的都江堰（了解）
1、修建：公元前256年，___蜀郡郡守____主持，在成都附近的岷江上修建了_____
4、影响： （1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；
（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因： ①根本原因：_____________；
②变法得到了秦孝公的支持；
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。
第8课 百家争鸣
一、春秋时期各学派代表人物及其思想：
1、老子：（___家学派创始人。）
主要思想：_____； 事物都有其对立面，_____________； ______
2、孔子：（_____学派创始人。由其弟子编写的《____》记述了孔子言论）
（1）政治思想：________； _______；
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