康熙来了 范玮琪 一、研究的背景
1.理论依据
国家教委颁发的《中小学德育大纲》关于“感恩教育”的提出，是我们确立在课外活动中对一年级学生进行感恩教育研究的依据。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对一年级的孩子进行感恩启蒙教育，有利促进他们社会化的进程，对孩子今后的学习和整个人生的发展产生积极的影响，尤其对孩子道德品质发展具有重要意义。
2.环境影响
五块石小学是一所金牛区唯一授牌的农民工子弟学校。85%的学生来自农村，父母的文化水平不高，对孩子的行为习惯不够重视。孩子初入学我们就发现：有的孩子学前是家中的香港三级艳星“
小皇帝”，在父辈们百般呵护下，已经习惯了把获得的爱视为理所当然。对“该我怎样”“要我什么”很不习惯，不但自我、不晓得谦让，甚至认为别人的关心帮助是应该的。针对这种现状和担忧，我们对一年级学生进行了感恩教育的研究。
二、研究的流程
1.聚焦研究中的关键点
在研究之前，我们聚焦了一个关键点“感恩教育”调研报告的格式。营业执照网上年检“感恩教育”就是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
2.确定研究对象、研究目标、研究方法
（1）研究对象：一年级全体学生，其中一班55人、二班53人、三班53人、四班56人。
（2）研究目标：感恩教育，是学校教育的一个重要课程。我们对一年级学生进行感
恩教育，拟以此影响他们世界观的形成，让孩子用心灵理解“感恩文化”，了解“恩”、体会“恩”，记住所受之“恩”，并施“恩”于需要之人。培养有情感，有灵性，有爱心，有良好道德素养，有健康人格的一代新人。
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