修改病句——常见语病类型及辨析方法
语病类型
1．缺少成分
主要是缺少主语、谓语和宾语。
1.读了这篇文章后受到了很大的启发。（缺少主语）
2.春天来了，校园中的花草树木（生机勃勃）。（缺少谓语）
3.虽然每天工作很忙碌，但她还是抓紧（时间）和同学研究课题。（缺少宾语）
2．重复赘余
与其他词语意义交叉重复或在整个句子结构中属于多余成分。
1.他对于当年的场景还记忆犹新。
“记忆犹新”指至今还记得过去的事，就像最近发生的一样。前面不能用“还”。
2.他的家里堆满了各种形形的玩具。
“形形”形容事物种类繁多，各式各样。前面不能用“各种”。
3.这次夏令营的学员，除了北大学生之外，还有来自清华大学等十几所高校的学生也参加了学习。“也参加了学习”多余。
4.由于《古文观止》具有特，自问世以后近三百年来，广为流传，经久不衰。
“以后”与“近三百年来”在时间上有交叉，可以删除“以后”或者“近三百年来”。
5.她迟到的原因是因为没赶上公交车。
“原因是......”与“是因为......”重复，应删去其中任意一个。
其他常见的重复赘余举例：
1.出乎意料（之外）——指意想不到，预想之外。
2.一览无余（地看到）——一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折
变化，或诗文内容平淡，没有回味。
3.（广大灾民）哀鸿遍野——比喻到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。
4.（感到）爱莫能助——心中感到关切同情，却没有力量援助。
5.（突然）不期而遇——没有约定而意外地相遇。
6.（正）方兴未艾——形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。
7.习以为常（的习惯）——常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
8.（从根本上）釜底抽薪——比喻从根本上解决问题。
9.津津乐道（地谈论）——很有兴趣地说个不停。
10.（一场）南柯一梦——泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。
11.（广大）莘莘学子——指众多的学子。
12.（想尽）千方百计——形容想尽或用尽各种办法。
3．搭配不当
（一）主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
1.他一再推辞叔叔的邀请。
“推辞”与“邀请”搭配不当，可以把“推辞”改为“拒绝”。
2.这家电厂的发电量，除了满足本市用电需要外，还向北京、上海等地输送。
“电”可以“输送”，但是“发电量”不能“输送”，可以改为“这家电厂发的电，除了满足本市用电需要外，还向北京、上海等地输送。”
3.这个县的大豆生产，由于品种改良、科学管理，长势一直不错。
“长势一直不错”的应该是“大豆”，而不是“大豆生产”，可以删去“生产”二字。
4.学校应该想办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
“提高”水平可以，但“培养”与“水平”不能搭配，可以删去“培养”。这是谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
杨承熹微博5.老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心papi酱，深深地感染了我们。
这句话中主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“信心”、“性格”是不能与“感染”搭配的，可以改为“老人那清晰的思路、乐观的情绪，深深地感染了我们。”这是主语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
（二）动宾搭配不当。动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
1.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
这句话的谓语动词是“继承和发扬”，宾语是“革命事业”，“继承”革命事业可以，但“发扬”革命事业搭配不当。这句话可以改为“我们要继承和发展老一辈的革命事业。”
2.组长统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
这句话中的谓语动词是“安排”，宾语是“会议的内容、时间和出席人员”、“会议中应注意的问题”，安排“会议的内容、时间和出席人员”可以，但安排“会议中应注意的问题”搭配不当。这句话可以改为“组长统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及提出了会议中应注意的问题。”
3.几声鸟鸣打破了沉寂的环境。
这句话的谓语是“打破”，宾语是“环境”，显然不能说“打破环境”。这句话可以改成“几声鸟鸣打破了环境的沉寂。”
（三）主宾搭配不当。
1.秋天的北京是美丽的季节。
这句话中主语是“北京”，宾补是“季节”，去掉修饰成分就是“北京是季节”，显然不对，可以改为“北京的秋天是美丽的季节。”
这句话去掉修饰成分就是“中国的工业和农业成为国家”，可以改为“我们坚信有这么一天，中国终会成为工业和农业发达的国家。”
（四）修饰语（定状补）和中心词搭配不当。
1.中国梦之声 孙浩中学时代飞儿乐队主唱被踢原因打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
“打下”与“基础”搭配，但与“基础知识”不搭配，“坚实”可修饰“基础”，但不能修饰“知识”。这句话可以改为“中学时代打下的基础，为他进一步自学创造了条件。”或是改为“中学时代掌握的知识，为他进一步自学创造了条件。”
2.人们都以亲切的目光注视和倾听着台上那位残疾人作家的发言。
“以亲切的目光”与“注视”搭配，不能与“倾听”搭配。“注视”与“作家”搭配，不能与“发言”搭。这句话可以改为“人们都以亲切的目光注视着台上那位残疾人作家。”或者“人们都倾听着台上那位残疾人作家的发言。”
3.自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
这是定语与中心语搭配不当，“聪明”不能修饰“手”，应去掉“聪明”。
4.对不起，这次我们对你照顾得太不周全了。
这是补语与中心语不搭配的例子，可以把“周全”改为“周到”。
（五）前后缺乏照应，照应不周。常见错误是两面词如“能不能、能否、是否、好坏、优劣、升降、有无、高低、强若、得失、荣辱、成败”等，常常出现“一面”对“两面”或者“两面”对“一面”的语意搭配不当。
1.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否张靓颖整容前后照片是国家富强的标志。
这句话中“科学技术进步与否”是两面，而“国家富强”是一面，显然是“两面”对“一面”，可以改为“科学技术进步是国家富强的标志。”
2.学生成绩的提高，取决于他们自身是否努力。
这句话中“成绩的提高”是一面，“是否努力”是两面，是“一面”对“两面”，可以改为“学生成绩
的提高，取决于他们自身的努力。”
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