斗鱼狗哥被打分手大师发布会摘; ; 要： 马景涛弟弟为响应国家号召，山东省教育厅积极推进高考改革，施行走班制教学模式。但是选课走班模式确定后，政治学科一度遇“冷”杨受成 容祖儿，选课人数少，学生学习综合素质相对偏低是政治选课的显著特征。然而，思想政治教学作为德育建设的主阵地，承担着辅助学生确立健全人格，强化国家意识形态的作用，出现如此状况的原因和对策值得深入思考和探究。
关键词： 彩铅新高考; ; 思想政治课教学; ; 现状
新高考改革以来，各地高考改革纷纷推进，然而不管是在浙江、上海还是在山东学生在选课上普遍出现了政治学科的遇冷现象，学生的选课积极性不高，出现如此状况的原因及如何使政治学科很好地发挥应有之效，值得每一位老师深入思考。
一、新高考改革下思政学科遇冷的原因分析
少年包青天小狸 （一）思政学科内容理论性较强，学生兴趣度较低。
思想政治学科本身的学科性质决定了该学科学习的理论性相对较强，这对于十六七岁正值青春期的中学生来说缺乏一定的吸引力。就我们这一级学生来说，由于学生新入学时适应新高考改革的最新改编教材尚未到位，因此我们从必修二政治生活开始高中政治课学习。但是政治生活教材理论化极强且与中学生的学习和生活实际距离较远，学生本身缺乏相应的生活体验，单纯的讲解让学生不易学通。
（二）初中思政学习基础薄弱，学生无力感增强。
有些地区，初中阶段政治学科既非中考科目又非会考科目。在这种形势下学生、家长及学校一致取消了政治学科的学习和教学。因此，学生在学校接触不到系统的政治学科理论和常识的教育。生活中学生的课余时间非常有限，即使在课余时间一些学生也不会主动接收思想政治相关信息，缺乏必要的思想政治理论学习和熏陶，对政治学科的基本理论和常识一无所知。甚至部分学生对于旧版教材中“一府两院”具体指的是哪些部门尚不明确。学习和理解思想政治课的难度加大，常常使学生对政治课学习感到无力。
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