25、宝葫芦的秘密(节选)
1、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
冲．锋( chōng  chòng)    冲．着( chōng  chòng)    矩．形(jǔ  jù) 拽．住( zuài  zhuài)      撵．走( liǎn  niǎn )    溜．走(liū liú)
2、让字词走进语境。
（1）那个shòu（）弱、guāi（）巧的女生自我 jiè  shào（）的时候说，她喜欢的花是 Xiàng rì kuí（），喜欢的水果是水蜜桃，还喜欢听 yāo guài（）的故事。
（2）老师 shēng míng（）在学校里要守guī ju（），这样才能有 xìng fú（）的校园生活。
3、词语练习。
（1）括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是（）。
文章出轨了么A.假如
．．我有这么一个，那可就省心了。(倘若)
范逸臣身高B.可是我要声明
．．，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。(证明)
C.我有几次对着一道算术题发愣
．．，不知道要怎么列式子。(发呆)
D.可那只不过是幻想
．．罢了。(空想)
(2)“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩”中“规矩”的意思是。我还能用“规矩”造句：
4、根据课文内容完成练习。
（1）对于童话人物王葆的评价，以下说法正确的是（）
A.好吃懒做、不思进取
B.机灵活泼、想象力丰富
C.懒惰厌学、不讲卫生
（2）文中的王葆幻想要一个宝葫芦，你想要吗?根据提示把下面的句子补充完整。
不想要宝葫芦，因为（）。
想要宝葫芦，因为（）。
(3)按照“奇遇——变化”的讲故事模式展开想象，创编王六的故事。
怎么学唱歌王六。得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。他希望。
新版红楼梦女演员(4)下列对课文理解有误的一项是（）。
A.本文的作者是中国当代著名作家张天翼
B.故事的主人公王葆是一个少先队员，他特别喜欢做白日梦。
C.王葆喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，希望能得到一个宝葫芦
nznd5、阅读课外片段，完成练习。
水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。
真的是一个葫芦！湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
我把它拿在手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说：“谢谢，谢谢！”
我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道！)：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”
(1)选文中讲到“我”得了一个宝葫芦，它是什么样子的?请用“”在文中画出来
(2)请把选文中描写心理活动的句子用“”画出来。这体现了“我”
当时怎样的心理?
(3)“我”的宝葫芦有什么特异功能呢?
答案
1、chōng  chòng    jǔ    zhuài    niǎn    liū
魔兽世界暗月马戏团
2、（1）瘦乖介绍向日葵妖怪
（2）声明规矩幸福
3、（1）B
（2）一定的标准、法则或习惯示例：妈妈每次出去逛街，回来必定会给我带好吃的，这是我们俩定好的规矩。
4、（1）B
（2）示例：想靠自己的努力获得一切，不想坐享其成。可以想要什么有什么
（3）示例：在池塘里捞到一个宝葫芦成为象棋高手，后来在市里的象棋比赛中，一举夺冠。
（4）B
5、（1）湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜。
并不很大，兜儿里也装得下
（2）我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?”体现了我看到宝葫芦后疑惑的心理（3）我心里想什么，宝葫芦完全知道。“我”的宝葫芦能使人幸福。