法律伴我们成长 教案
聘任合同
年级
七年级
学科
政 治
主备教师
复备教师
课题
第十课 法律伴我们成长
课型
新 授
课时
2
教材及课标分析
    本单元教材从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。
学情分析
    中学生在集体生活中初步具有了一定的规则意识，如遵守班级和学校的纪律，中学生守则等。因此，学生在日常生活中也会对法律有或多或少的了解，尽管这种了解是肤浅的，甚至是片面的，但学生已经认识到法律的存在，这对于学习本单元内容有一定的帮助。 
    这节课主要讲法律对未成年人的保护以及青少年如何树立法律信仰，作为中学生在第九课对法律是什么，法律的特征、作用学习下，已经对法律有了初步了解，需要在这节课加深学习法律是如何保护未成年人的。可以适当展示一些法律条文，提升学生们对法律的兴趣。               
教
学
目
标
一、知识目标：
1、认识未成年人需要特殊保护的原因。
2、了解保护未成年人合法权益的相关法律。
3、了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
易梦玲4、认识法律对保护未成年人权益的重要作用。     
二、能力目标：
运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
三、情感态度价值观：
认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点难点
重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
无限火力最强英雄
教学方法
多媒体教学法，自主学习法，合作探究法。
全职天下课前准备
教师
制作多媒体课件。
学生
预习教材，填写导学案。
教学活动过程设计（第  1  课时）
教 学
环 节
教学活动
设计意图
(或复备建议)
教师活动
预设学生活动
一、导入新课：鲁佳妮
同学们，我们平时乘车购买的半价车票，我们所交的医疗保险费用只是成年人的五分之一，而且国家还制定了专门的法律保护我们未成年人的合法权益。那么，我们为什么会受到这样的关爱呢？今天我们就来学习《法律为我们护航》这一课，并了解相关内容。
二、新授：
（一）我们需要特殊保护
董成鹏老婆张文露
师：这里的未成年人，指哪个年龄阶段的公民？
总结：指未满十八周岁的公民。注意后面的周岁。
活动一：
展示案例，案例一：
李师傅在灞桥区南殿村附近山坡上的一家工地打工。6月底，他将儿子勇勇接到西安后，父子俩就住在工棚里。7月6号下午，他给儿子10元钱，让孩子下山帮他买瓶啤酒，结果孩子却一直没回来。宝贝儿子不见了，急坏了李师傅。他洗了上百张孩子的照片，逢人就发，遇人就问。然而，七天过去了，还是没有一点孩子的消息。
案例二：
叶某甲通过网络向未成年人贩卖案。
被告人叶某甲（16岁，在校学生）与社会闲散人员交友，社会闲散人员询问叶某甲是否有朋友需要，若有需求可以其购买，并可以获得好处费。2017年1月至2月期间，叶某乙（15岁、在校学生）因朋友要请求叶某甲帮忙购买，后通过QQ联系与叶某甲商定交易地点、价格、数量。双方先后三次合计以800元价格交易共约1克甲基。
通过以上案例我们有什么启发？
指18岁以下的儿童、青少年。
直接导入新课，让学生们直观感受到国家对未成年人的重视。