1.编船篮
知识目标：
1.巩固压一挑一的编织技法。韦编三绝的故事
2.初步了解竹编的有关知识。
3.通过自学图例，学会编织船篮。
能力目标：
1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。
2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。
3.通过分组制作，培养学生合作能力。
4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。
情感、态度、价值观：
1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2.培养学生认真、细致的工作态度。
3.学会评价，学会欣赏他人作品。
4.培养和提高学生的审美情趣。
教学重点、难点：
重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。
难点：
1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
日本留学高中生教学准备：
课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。）
2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）
4.老师也编了一个，用什么编的？
5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？
二、自学图例，交流制作步骤。
1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。
2广播电台频率、制作交流，相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。（压一挑一）
（3房产交易税）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）
4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）
5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作，制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视，有问题的及时指出。
想一想：经纬根数不一样会怎样？
四、自评、互评、师生点评。
1、评作品、评合作、评劳动态度。
2、学生代表自评，然后同学互评。
3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？
4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。
5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。
五、课堂小结。
（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
弦子微博教学目标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点
五股辫的编织方法。
教学准备：
编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程：
一、激趣导入　
1、同学们！你们喜欢小动物吗？
你们都喜欢什么动物呀？
2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）
3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）
二、探究方法
1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？唐嫣孕肚照
2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部？
三、动手实践
1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！
2、教师巡视指导！
发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
今天我们通过小组合作研究，到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。