宋体英文
三年级
1  变幻的花结
个性化备课
教学
内容：
学习花结的制作方法
教
学
目
标
教学目标：
1学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。
2在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。
教学重难点
教学重点：
    学习花结的制作方法，创编有个性的花结。
教学
准备
教学准备：
缎带，订书机，双面胶，透明胶
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶快动手做吧！
二、合作探究学习花结的制作。
1观察思考。
仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？
2实践探索。
挑选你满意的缎带，学习编制花结。
单蝶结编制方法：
A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。
B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。
C较长一端的缎带绕至后面。
D继续绕向前，成为一个圈。
E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。
F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。
G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。
双蝶结
A绕两个大小不同的缎带圈。
B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。
C用一根缎带在中心打结，并整理成形。
三、交流展示，评一评。
你做的是单结还是双结？好看吗？
四、归纳小结，课后拓展延伸。
花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制。
五、当堂训练
三年级
2  五彩的小花
个性化备课
教学
内容：
学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。
教
学
目
标
教学目标：
1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。
2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。
教学重难点
教学重点：   
在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。
教学
准备
教学准备：
各纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六的纸缎带穿编成的。这节课我们就来学习制作这些小花。
二、合作探究，学习小花的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小花，你有什么发现？
想一想：小花是由几部分组成的?编制小花有几个步骤？
三、交流展示，实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。寒潮御寒指南来了
B说一说。
你是怎样对照图示编制小花的？你如何给小花搭配出满意的彩？
C想一想。
小花的各组成部分运用了哪些编制方法？
四、归纳小结，课后拓展延伸。
1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。
2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。
五、当堂训练。
三年级
3  纸编小帽
个性化备课
教学
内容：
学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。
教
学
目
标
教学目标：
1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。
2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。
教学重难点
教学重点：
在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。
教学
准备
教学准备：
各皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。
二、合作探究，学习小帽的制作过程。
1、观察思考。
仔细观察小帽，你有什么发现？
想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？
2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。
B说一说。
你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？
三、交流展示，想一想。
你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。
四、归纳小结，课后拓展延伸。
1相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。
2看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。
五、当堂练习
三年级
4  挂历纸的妙用
个性化备课
教学
内容：
学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
教
学
目
标
教学目标：
1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。
教学重难点
教学重点：
在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。
教学
准备
教学准备：
挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、合作探究，小组学习构思挂历纸的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？
2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。
（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）
B说一说。
你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？
三、交流展示，想一想。
你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感
四、归纳小结，课后拓展延伸。
1相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。
2想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特的小饰品。
五、当堂训练。
三年级
5  叶形盘
个性化备课
教学
内容：
学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。
教
学
目
标
教学目标：
1学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。
2在制作的过程中培养学生观察理解能力。
教学重难点
教学重点：
在观察的过程中，学习制作叶形盘的方法。
教学
准备
教学准备：
牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的轻巧，用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。
二、合作探究，小组学习构思牛奶盒的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。
2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的方法。
（裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）
B评一评。
说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。
三、交流展示，想一想。
你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
四、归纳小结，课后拓展延伸。
1相互欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。
2用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。
五、当堂训练。
三年级
6  自制盘垫
个性化备课
教学
内容：
学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。
教
学
目
标
教学目标：
1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识。
2在制作的过程中培养学生观察理解能力。
教学重难点
教学重点：
在自学观察的过程中，学习制作盘垫的方法。
教学
准备
教学准备：
包装纸、小木棒、胶水，细铁丝
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
在生活中，我们经常看到一些废弃的包装纸，我们可以利用它们，自己动手编制出大小不同的盘垫。
二、合作探究，自主学习盘垫的制作。
1、观察思考。
你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢？
2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。学习制作盘垫的编制方法。
（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）
B试一试。
盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制。动手试一试。
三、交流展示，评一评，说一说。
谁的盘垫既平整又美观？
四、归纳小结，课后拓展延伸。
1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作的更精美，装饰墙面。
环境保护费2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。
五、当堂训练。法医鉴定费用
级别英语
三年级
7  中国结
个性化备课
教学
内容：
学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。
教
学
目
标
教学目标：
1学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识。
2在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。
教学重难点
教学重点：
观察学习制作中国结，培养学生创新意识。
教学
准备
教学准备：
中国结绳，剪刀，钉板，珠针
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出各种各样的中国结，有趣极了，试着自己动手编一个象征吉祥如意的中国结吧！
二、合作探究，学习编制中国结。
1、观察思考。
仔细观察看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的呢？与同学相互交流看看还有什么新的发现？
2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。
A仔细看图，并尝试着编制。
B评一评。
杨子老婆是谁在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图。
三、交流展示，想一想。
能编制出其它中国结的吉祥饰品吗？尝试一下。
四、归纳小结，课后拓展延伸。
1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。
2向同学们介绍一件自己编制的作品。
五、当堂练习。
三年级
8  手编毛线垫
个性化备课
教学
内容：
学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识
教
学
目
标
教学目标：
1学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识。
2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。
教学重难点
教学重点：
在观察的过程中，学习编制毛线垫的方法。
教学
准备
教学准备：
硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀
教学
过程
教学过程：
一、课堂导入。
将废旧的毛线按照一定的方法，规律穿编起来，可以编织出一个个可爱的毛线垫，很有趣。这节课我们就学习用毛线编制作品。
二、合作探究，小组学习构思毛线垫的作品。
1、观察思考。
你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观察毛线垫，你有什么发现？
2实践探索。
A仔细看图，并尝试着编制。
（1）定点，在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点，并剪出槽。
（2）固定毛线，进行十字缠绕
（3）固定号齿口的毛线，收边。
B评一评。
同学间相互欣赏交流自己的作品，提出改进的建议。
三、交流展示，想一想。
你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
四、归纳小结，课后拓展延伸。
创作一个毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦。
五、当堂练习。