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来源：《新课程研究·高等教育》2013年第05期
摘要：三自主教学模式已经成为新时期我国高校体育教学改革中的一个新的特，所取得的良好效果和影响，也得到了学校和学生的高度肯定。本文以湖北省独立院校体育课程“三自主”模式为研究对象，对“三自主”体育课程模式的现状进行了调查，拟为体育教学改革不断深入发展提供理论基础和实践依据。
小寒吃什么食物 关键词：独立院校；体育课程；三自主教学模式
祝老板事业越做越大 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）29-0051-04
计算机配置>陪睡美女 一、引言
随着科学技术的日益发展，综合国力竞争不断激烈，知识得到了国家的高度重视。国家教育在综合国力的形成过程中凸显了极为重要的地位。国力强弱不仅仅取决于劳动者的综合
素质，更加取决于各类人才的质量，这就为培养与造就我国新一代高校学生提出了更加具体的要求。高校体育既是培养高素质人才的重要组成部分之一，又是深化高等教育体质改革与全面推行素质教育的重要组成部分。上世纪90年代初，教育部出台《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》宏观性文件，这部文件的出台有着极其重要的意义，它是全国高校体育课程改革经验的汇编。这个文件和1979年颁布的《全国普通高等学校体育教学大纲》相比，最大的不同就是文件名是“指导纲要”，而不是“大纲”，具有一定前瞻性和创新性，这也为日后进行体育教学模式改革提供了潜在的可能性。“三自主”教学模式的实施在很长一段时间成为了体育课程改革的方向，但是在具体实施过程中遇到了种种的问题和困难。本文就湖北省独立院校实施“三自主”体育教学改革现状，及在实施过程中出现的问题，进行深入的调查与研究，这将对于新《纲要》的贯彻和体育课程改革的深入具有极大的现实指导意义。
985大学有哪些学校 二、研究对象及方法
1.研究对象
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