王琳离婚【高中生物】高中生物知识点总结：生态系统的结构
高中生物
人世间周楠结局 知识点总结之生态系统的结构，希望对高中生的生物学习有帮助。
生态系统的结构
1、生态系统组成成分(生态系统成分的区分依据：按它们的营养功能)
(1)非生物的物质和能量(无机环境)
黄梅莹 ①无机物质：co2、o2、n2、nh3、h2o、no3-等各种无机盐
②有机物质：糖类、蛋白质等
③其他：阳光、热能、压力、ph、土壤等
(2)生产者：主要是指绿植物及化能合成作用的硝化细菌等。(自养生物属于生产者，生产者属于自养生物)
①绿植物
②蓝藻、光合细菌(一种能进行光合作用而不产氧的特殊生理类原核生物的总称，如红螺菌、紫硫细菌、绿硫细菌、紫非硫细菌等)
右眼老是跳是怎么回事? ③化能制备细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等
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(3)消费者：包含各种动物。它们的存活都轻易或间接地依赖绿植物生产出的有机物，所以把它们叫作消费者。消费者属异养生物。(从活体中以获取营养的、营真菌生活的)
①大部分动物(但不是所有的动物)
②非绿植物(菟丝子等)、食虫植物――猪笼草、茅膏菜、捕蝇草(食虫植物属绿植物，能够通过叶绿素汲取太阳能展开光合作用，把从环境中摄入去的二氧化碳、水等无机物质制备有机物质，把太阳能转变成化学能储存起来，在生态上饰演生产者的角。捕虫时则属消费者。)
③某些微生物(根瘤菌、杆菌、结核杆菌、酿脓链球菌、肺炎双球菌、虫草属真菌等)、寄生生物(蛔虫、线虫、猪肉绦虫、大肠杆菌等)、病毒(sars病毒、禽流感病毒、噬菌体等)。
容桂邮编 消费者的促进作用：大力推进生态系统的物质循环、对于植物的传粉和种子的传播等有著关键促进作用。
(4)分解者：将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。(营腐生生活的生物。分解者不一定都属于微生物，微生物也不一定都属于分解者)
①大部分微生物(圆褐固氮菌、反硝化细菌、乳酸菌等细菌，酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝等真菌、放线菌);
②一些动物(蚯蚓、蜣螂、白蚁、甲虫、皮蠹、粪金龟子等)。
生态系统功能
1.能量流动：1.能量流动是单向的;2.能量逐级递减。
①能量的输出：生态系统的能量源自太阳能，太阳能以光能的形式被生产者紧固下来后，就已经开始了在生态系统中的传达，被生产者紧固的能量只占到太阳能的不大一部分。
②能量的传递与散失：能量在生态系统中的传递是不可逆的，而且逐级递减，递减率为10%～20%。
2.物质循环鹿晗为什么不能坐飞机
主条目：生物地球化学循环，生态系统的能量流动推动着各种物质在生物落与无机环境间循环。
常用物质的循环：①大气圈→生物落②生物落→岩石圈、大气圈③岩石圈→大气圈
④大气与海洋的二氧化碳互换
3.信息传递
主条目：生物信息传达，物理信息指通过物理过程传达的信息，它可以源自无机环境/也可以源自生物落，主要存有：声、光、温度、湿度、磁力、机械振动等。
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