闻名是什么意思,闻名的闻是什么意思?_咬文嚼字
篇一：咬文嚼字
学科:语文年级：高一
版本：人教版期数：2337
本周教学内容：第十课咬文嚼字
【课文背景知识】
朱光潜(1897—1986)，现代著名美学家，文艺理论家，北京大学教授，主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，朱光潜先生是我国当代最早研究美学的著名专家之一。朱先生还翻译了不少外国著名学者的重要美学著作，如柏拉图《文艺对话集》、黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》。朱光潜先生以其卓著的劳绩在国内外学术文化界享有崇高声誉。他的美学、文学理论著作一直影响很大。
【字词综合运用】
［生字］
锱铢ｚīｚｈū:古代重量单位，六铢为一锱。都是古代很小的数量单位。比喻极微小的数量。
沁ｑìｎ:①渗入。一般指香气，如沁人心脾；②汲水，韩愈《同宿联句》：“义泉虽至近，盗索不沁。”本文指①渗入。与“泌”易淆，泌ｍì液体由细孔排出，如发泌。
藉ｊｉa:①以物衬垫；②宽和有涵容，蕴藉；③安慰，抚慰，如慰藉。
藉又读ｊí:①践踏，欺凌；②进贡；③杂乱，众多；④纵横散乱，引申为破败不可收拾之意，如声名狼藉。
［生词］
援例：引用成例，如援例可鉴。万维网万惠
冷寂：清冷而寂静。
岑寂：寂静；寂寞。
拘礼：拘泥礼节。
游离：喻离开集体或依附的事物而存在。
【重点难点讲解】
［重点］
把握作者有关“咬文嚼字”的观点。
［难点］
对所举例子的理解把握。
如何理解本文在分析例子的基础上将自己的观点一层一层的向前推进是本文的难点。文章先从郭沫若的剧本《屈原》中的一句话谈起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情”的观点，然后从王若虚对《史记》李广射虎一段的修改的例子中得出“更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的”结论。接着又用“推敲”的例子，更进一步阐明“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”。
既然文字与思想感情有着密切的联系，这里就涉及到字的直指义和联想义，前者确定，易控制；后者不确定，不易控制。正因为后者的不确定性，往往会产生很神妙的效果但有时
也会产生流弊，使人们不敢创新。最后顺理成章地得出：只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思情感长语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的美。
【知识延伸检索】
“推敲”的来历
贾岛赴举在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”，炼之未定。于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出。岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避，退之立马良久，谓岛曰：“‘敲’字佳。”
【课文阅读指导】
“咬文嚼字”，在《现代汉语词典》上的解释是：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不领
会精神实质)。朱光潜先生在《咬文嚼字》这篇文章中，赋予了这个成语一种新的含义，那便“是在文字的运用上，必须有一字不肯放松的谨严”。读完这篇文章，让人心悦诚服，获益匪浅。作者对文字的咀嚼，具有非凡的敏感，能品出丰富细微的意味。他讲的是文学语言作品的锤炼，但对于学生其他文体的阅读与写作同样有借鉴启发意义。
【课文结构分析】
1.课文思路
曹长卿和李淳罡谁厉害这篇文章我们大致可以分为三部分。
第一部分从第一自然段至第四自然段，说的是文字和思想感情的密切联系。
在这部分里，作者通过对三个例子的剖析，告诉我们要准确地表达思想，应该有“一字不肯放松的谨严”。
第一个例子谈的是郭沫若改剧本《屈原》里的一句台词的事。郭沫若先生嫌《屈原》里婵娟骂宋玉“你是没有骨气的小人”这句不够味，后改为“你这没骨气的小人”便够味了；而援此
例把另一文中“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”却改得并不妥当。作者在郭老改字的这例子中，告诉我们的是不同的句式有不同的意味，咬文嚼字要注意句式的不同。
第二个例子谈的是金代文学家王若虚改《史记》李广射虎的的一段，改后文字虽更为简练，却失去了原文的意味。作者举这个例子告诉我们文字一增一减意味便不同。
第三个例子谈的韩愈劝贾岛把“僧推月下门”改为“僧敲月下门”的事。作者要告诉我们的是文字上的推敲，其实是思想情感上的“推敲”。更改一两个字绝不只让文字顺畅些或漂亮些而已，而是更改了思想情感。
第二部分谈的是文字联相意义使用的正负两个方面。
正面的作用作者举了苏东坡《惠山烹小龙团》诗里三四两句的例子。苏东坡由“小龙团”茶联想到“天上小团月”，由清茶泡在泉水里联想到明月映照泉水一样的清沁人的肺腑，写出千古在“独携天上小团月，来试人间第二泉”。善用联想意义，可使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
负面的作用便是人们容易形成习惯，因袭前人的联想意义而形成“滥调”“套板”，全无新奇的
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意味。
第三部分点明了文章的主旨。“逐渐达到艺术的完善”，这是“咬文嚼字”所追求的目标。追求思想情感和语言的精练与吻合，这是“咬文嚼字”的要求。以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。
2.课文结构示意图
【课文主要内容】
《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学论文集》谈及作者对咬文嚼字这一做法的一些观点。本文例据充足，所举事例具有典型性，充分证明作者的观点，读后让人佩服朱光潜先生深厚的文学功底和独到的见解。
【课文写作特】
本文说理透彻，语言精练，明白通畅，见解独到。
本周强化练习：
清音浊世录【同步达纲练习】
范玮琪小巨蛋演唱会1.下面加点词的音、形完全正确的一组是()
A.锱铢(ｚīｚｈū)憎恶(a)炼(ｌｉàｎ)字婵绢(ｃｈáｎｊｕāｎ)．．．．．．
b.没镞(ｚú)．
c.书籍(ｊí)．
D.自励(ｌì)．凝(ｎíｎｇ)练涵(ｈáｎ阿果吉曲的故事原型)义勘(ｚｈēｎ)酌．．．蕴(ｙùｎ)藉冷寂(ｊì)索(ｓｕǒ)然无味．．．吻合(ｗěｎｈ?)迷惑(ｈù)谨(ｊǐｎ)严．．．．
2.对下列加点词的解释不正确的一项是()
A.端木遗风(端木赐，即孔子弟子子贡，因善做买办，家有千金)．．
柳岸灞桥(长安东，汉人送客至此桥，折柳赠别，唐人送别，亦多于此。)．．
b.付梓(古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓)．．
杀青(古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫柱，先把竹简用火烤干水分，叫．．
做杀青，后泛指写定著作。)
c.词藻(词语)岑寂(寂静，寂寞)．．．