怎样培养农村小学生的自信心
gackt 徐若瑄农村孩子由于所处的环境较差，条件相对落后，加之部分父母在对待孩子上，信奉“棍棒出好人，油盐出好菜”，家庭教育简单粗暴，导致一些孩子天生胆小怕事，缺乏自信心。特别是当前，大量年轻父母外出务工，农村留守儿童逐步增多。这些孩子缺失父母的爱，在自信心不足方面表现得尤为突出。作为农村小学教师，怎样培养农村小学生的自信心呢？我认为可以从以下几方面去下功夫。
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一、要多关爱学生
元旦放假通知范文俗话说：“投之以桃，报之以李”，作为老师，平时我们不但要关心学生的学习，还要多关心他们的心态。一旦发现学生有反常表现，就一定要留意他们，耐心询问，通过多种渠道，了解他们的所思所虑所需。针对不同的问题，采取不同的措施，帮学生减压，让他们放下思想包袱，进入正常的学习状态。另外，在生活上，作为老师也应力所能及地给学生提供各种帮助，解决他们面临的各种困难，让学生感受到温暖和关爱。老师与学生虽然没有血统亲缘关系，但老师却是学生生活乃至生命中的重要人物，学生当然也希望老师能像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果这些爱老师能给予学生，那学生就会“回报”你——遵守纪律，
认真学习。这些都是通过关爱学生，使他们感觉到被认可、尊重，从而有了无穷的力量，树立坚定的自信心投入到学习中。
二、要多鼓励
在生活中，与学生相处时间较多的，除了其父母外，可以说就是老师了。老师的一言一行，对学生都很重要，因此，多鼓励学生，也能培养他们的自信心。怎样鼓励？我认为，主要是让学生的学习有安全感，即使学习失败了也不用怕。学生自信心不足，主要障碍是学生对失败、批评和出乖露丑 的恐惧。如果一个学生从来没有被站起来读过课文，突然被老师请起来朗读课文，当他读得小声又不流利，而且台下学生又议论纷纷时，作为老师看到满脸涨得通红的学生，这时应该怎样鼓励他，才能树立学生学习的自信心呢？我们应该站在学生的角度，设身处地的为学生着想，从理解的角度去鼓励学生：“大声读课文确实不容易。每个人都怕读错了被人取笑。站起来大声朗读实在需要勇气，谢谢 你！”这就使学生不感到害怕、产生恐惧心理，从而明白老师是在鼓励自己，从而树立自信心，下一次他就会读得更好。其实，鼓励是一门艺术。我们可以用尽各种办法诱导学生学习，就像引诱鱼儿上钩一样。但是我们切记用羞辱的手段去逼迫学生学习，只有多鼓励，才能好心办好事，帮学生树立自信心。
四、要多表扬
大胸民女表扬也是培养学生自信心的方法之一。我们表扬学生的基本原则是：描述而不评价，叙述而不可判断。让学生做自己对自己评价。当学生做有益的事情时，我们表扬，不能仅仅以“好孩子”“你真棒”之类的评价性的语言进行表扬，而是描述这件事会给别人带来多大的益处，这样学生才意识到自己的重要。表扬学生还要真诚，这样才能培养学生的自信心。
荀文若五、要多开展活动
培养农村小学生的自信心，除了多关爱学生，多鼓励学生，多表扬学生外，我个人认为抓住各种机会、创造条件，开展班级活动，对培养学生的自信心，也是一条行之有效的方法。今年开学不久，我校将成立红领巾广播站，要在各班选一名普通话相对较准，音质较好的少先队员加入校红领巾广播站当播音员。我抓住这一机会，把这件小事当成一件大事来做，决定以竞选的方式，本着自愿的原则，有意参加播音员竞选的在语文科代表处报名。比赛方法是朗读短文、让学生当评委，评选出自己心中的播音员。不知是赛前思想动员工作有效还是什么，这次居然连平时从没读过课文的“刘某某”也报名参与竞争。投票下来，“刘某某”也有几位“粉丝”，“刘某某”虽然落选，但一点也看不出他有懊丧的情绪。通过
环保袋做衣服此次活动后反而变得乐观，自信。作为老师，我感到非常惊喜。这就是一次小小的班级活动，培养了学生的自信心。