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津津有味浅谈儿童自信心的培养
植物靠什么传播种子自信心是一个人成才所必要的良好素质和健康的个性的品质，也是一种重要的非智力因素，俗话说：信心多一份，成功多十分。儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习等活动，如果学生缺乏自信心，往缺乏战胜困难的勇气，制约学生的行为，束缚学生的思维，使做事学习有始无终，小学生年龄小，可塑性强，帮助小学生从小树立自信心，让学生身心健康的发展，是教育工作中的重要环节。
一、用赏识教育的方法来教育学生七夕怎样发朋友圈
无论是在学习还是在课余生活中，处于小学年龄的孩子，由于他们的年龄较小，所经历的事情比较少，在这个年龄段，会尝试好多的“第一次”，所以在这个过程中难免产生很多奇思妙想，甚至是许多不尽人意的地方和不足。如果对他们的这些错误严加指责，那么他们会对所尝试的事物产生畏惧或是厌烦心理，而换一种“赏识教育”的方式来处理儿童在尝试过程中所遇到的种种状况，多对孩子说些“你真了不起、做的不错、我相信你下次会做的更好”让孩子感觉我是可以的，通过努力我会变的更出，爸爸、妈妈、老师对我一直是寄予很大希望的。久而久之，在这个良好和谐的氛围中，他会用一个“好孩子”的要求来约束自己，在做事
小艾扮演者情时，也会对自己充满了信心和希望。
套路满满的情话二、学校和家庭共同协谐，调动起孩子的自信心
在儿童阶段，自信心的有效培养大多源于学生成绩的好坏，而在这一阶段，儿童渴望受关注的心理很突出，取得好成绩，希望家长和老师都能给予表扬和重视。一天中，儿童大部分时间是在学校中度过，老师可以在学校中针对学生的不同情况因材施教。在学校中学生表现也良好，但是一回到家中，因为学生的基础比较薄弱，在作业中也许还会遇到一些实际困难，家长疏于管理，作业情况放任自流，由于儿童良好的学习习惯没有养成，家长对儿童流露出的对学习的情绪不加理睬，不感兴趣。那会使学生变成“两面人”，在学校表现积极，在家中松散、放纵由于学到的知识不能有效、扎实的巩固，在学校中老师的苦口婆心，认真讲解的努力就会付之东流，而由于家长没能重视和及时鼓励儿童的学习表现情况，儿童会认为没有动力，没有干劲。这样长此以往，他们认为学好学坏一个样，进而丧失自信心，所以说学校和家庭一定在教育问题上协调好，形成良性循环，儿童良好的学习习惯养成了，自信心也在自己不断提高的学习成绩中萌芽进而茁壮成长。