少年儿童自信心的培养
“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要，智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。”——爱因斯坦可爱的游戏名
自信心是一个人对自身能力的认识和充分估计，是一种良好的性格品质，对少年儿童的身体健康、和谐发展具有促进作用。自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。而缺乏自信并非愚笨，只是一种“不敢”、“不行”的消极心理，但久而久之，会形成自卑、焦虑的性格，影响个性的健康发展，甚至会对孩子的一生产生不良影响。
一、少年儿童自信心不足的表现
自信心是使人向上奋进的内部动力，是成功的基石。但在现今“4+2+1”的家庭模式下，大多数少年儿童处于养尊处优的地位，受此影响少年儿童或多或少都存在着自信心不足的问题。具体表现为：依恋父母，用较长的时间才能适应新的环境，惧怕陌生人；不敢主动地与小朋友交往，参加集体活动或其他小朋友的游戏；害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那
羊肉饺子馅的做法大全
些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的；遇到问题，常常退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决，当必须完成时，则优先请求老师帮助。
二、少年儿童缺乏自信心的原因
经典吸血鬼电影
1、家长对少年儿童的过度溺爱和包办代替
现代社会的家庭里，孩子大多是独生子女，是父母的掌上明珠，被视为柔弱的瓷娃娃。父母总是大包大揽，什么都舍不得他们干，煞费苦心的为孩子解决各种困难。然而少年儿童期正是孩子们学习各种技能，培养发展能力的重要阶段，他们的生理、心理上的机能需要外界各种大量的信息无时无刻地刺激，促进其正常成长，过度地照顾和过分地保护，实际上剥夺了少年儿童锻炼的机会，使他们不仅缺乏必要的生活自理能力与独立能力，更缺乏解决问题的能力，并且长久以往会造成他们不善于交往，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，遭受挫折、失败，形成自卑心理。
2、家长、老师对孩子的消极评价与过多否定
少年儿童的自我评价往往缺乏独立性，于是在与成人交流中，成人就成为他生活中的一面
镜子，孩子从这些镜子中看到自己，继而判断他们的所见所闻。然而有的家长、老师并不注意自己对少儿童的态度与评价，会对儿童自信心发展造成的影响，经常随意批评、否定孩子，甚至指责、训斥孩子，长久的消极暗示，会导致孩子以一种否定的态度看待自己的能力与价值，形成对自己的错误认识，影响自信心形成和发展，以至于遇事不敢做、不想做、更不会做。
3、家长对孩子的过度期望
当今社会竞争激烈，望子成龙、望女成凤是每位家长的梦想和期盼，很多父母由于自己的意愿未能实现或是社会趋势的影响，不考虑孩子的兴趣爱好和实际能力，盲目的对他们提出过高的要求，使孩子承受着巨大的压力，而少年儿童由于年龄特征和各方面能力所限，难以达到父母的要求，为此受到批评、否定甚至训斥，这种经常性的失败和消极否定，会使孩子产生已不如人的感觉，使他们经历失败走向自卑。
三、促进少年儿童自信心形成的方式
1、信任孩子，给孩子创造更多的成功机会，激发其自信心
可乐鸡翅的做法大全
在两岁以后，幼儿在动作语言都有了一定程度的发展，自我意识萌芽。这时，孩子什么都要亲自来,表现出非常强烈的独立意识和自主愿望。虽然常常不自量力,但却体现出孩子旺盛的生命力,表现出一种纯真的寻求自我肯定的需要。这时作为老师,就应给予孩子充分的信任，鼓励孩子积极参与各种活动，做一些易完成的事，给孩子创造自我锻炼和获得成功的机会，帮助孩子通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。当孩子取得成绩时，应及时表扬，充分肯定进步。即使孩子失败了，也应珍视他们的努力，不能过于的责备，一个善意的轻吻、一个赞赏的目光，一个温暖微笑、一句鼓励的赞扬都能给予孩子心灵上的安慰，消除紧张心理，进而再次尝试，使他们明白通过努力能获得成功，感受到自己的价值，帮助他们在以后的成长中乐观自信地面对失败和困难。成功的快乐是一种巨大的鼓舞力量，成功的积极体验会增强少年儿童的学习动力，激发少年儿童不断尝试的欲望。
2、结合实际情况，调整对孩子的期望值，因材施教
著名教育家陶行知老先生曾指出，教育孩子的全部奥秘就是在于相信孩子和解放孩子。概括而言就是赏识和信任孩子。在一般情况下，一个人的自信心与他的成功率成正比，成功
越多，自信心越强，反之失败越多，自信心越弱。然而少年儿童的阅历和能力是有限的，在许多事情上容易面临困难与挫折，因此，家长、老师一定要了解少年儿童的身心发展特点，切不可拔苗助长。要根据实际情况，提出相应的要求，循序渐进，给孩子一些自我锻炼、展示的机会，让少年儿童经过自身的努力，完成任务，相信自己的能力，在自信、乐观的环境中成长。避免因期望值不符合孩子的实际发展情况，造成孩子经常处于踮着脚尖还够不到苹果的困境，以致使连续的失败而降低对自己能力的评价，丧失信心。
3、促进孩子自我肯定，增强孩子的耐挫力
文理学院排名在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆风顺，怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析孩子的情况，帮助少年儿童正确对待不足和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。尤其是当孩子遇到困难与挫折时，不应用严厉训斥的语气加以教育，更不应挖苦嘲讽他们的错误，而是应该珍视孩子的努力，帮助孩子正确对待不足和失败，从失败中总结经验和教训，发现自己的闪光处，继续努力，以己之长，克己之短，战胜困难，避免他们因失败而致使自信心挫伤，产生自卑心理。
4、家长、老师通力协作，营造良好教育环境，培养孩子自信心
家长是孩子的第一位老师，在培养少年儿童自信心的方面也起着重要作用。因此，教师要驾起家园互相沟通的桥梁，充分发挥“孩子第一位教师”的作用，使家长同步对少年儿童进行教育，树立正确的少年儿童观，并使家长意识到培养少年儿童非智力因素的重要性，纠正家长重知识轻非智力因素培养的观念，宣传少年儿童自信心培养的重要性及正确的教育原则和方法。同时，经常与家长保持联系，了解家长的教养态度，亲子互动方式等情况，并针对家庭教育中存在的问题对家长进行指导。避免家长因期望过高，错误的教育，挫伤孩子的自尊心和自信心。此外，鼓励家长及时向教师反映孩子在家的自信心表现，以利于教师了解情况，更好地进行有针对性的教育。
松潘地震总而言之，自信心是少年儿童成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。在日常生活中，我们要通过各种方式，帮助、引导少年儿童学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地证明自己，增强自信心。
刘欢 187****9196湖北省荆州市沙市区跃进路锦绣荆江小区（2本）