何晟铭个人资料如何培养小学生的自信心
自信心是个体心理长期发展的产物，它反映了一个人的个性特征与生活态度。儿童的自信心随时影响他们的学习和生活，在人的一生中起着非常重要的作用。曾经看到过这样一篇文章，外国的教育专家做了一个实验，他们到一所学校，告诉其中的一个智力平常，各方面都很普通很普通的孩子，说他是一个非常聪明的孩子，将来一定会有很大的造诣，然后专家进行了回访，过了很多年，这个孩子果然有了很大的成就。看了这篇文章我深有体会，说明一个孩子的自信心是多么的重要。
现今社会，家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱，现在的青少年基本上是独生子女，从小就承受了很大的压力，家长对子女往往期望过高。现在的学生心理健康发展是值得社会关注的一件大事。培养学生的自信心就是心理健康教育的一项重要内容。如何培养学生的自信心呢？
一、让学生相信“我能行”
每个学生都是一座待开发的金矿，因此应该想方设法为学生创造平等表现、展示、参与的机会。如：在班级内开展轮流当班长活动，每个学生都拥有当一天班长的机会，在教室内放置展示板给每个孩子创造展示自己才华的空间。课堂是学生在学校生活中与教师交往最多的场所，教师宜用
“倾听原则”、“反馈原则”等方式对参与活动的学生给予及时、积极的评价，这就使得每个孩子感到教师
对自己有期待。让每个学生对自己说我能行，对学生“我能行”教育概括为：相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；争取全面行，创造才最行。教师的评语尽量以正面鼓励为主。平时，要尽可能地表扬每一个学生，细心留意每个学生的闪光点，把握住学习生活中的细小事情，让学生感到教师对他的了解和重视，让学生无时无刻都感到我能行，唤起学生的自信心。
秋天一杯奶茶的简短句子二、根据素质教育的要求给学生定触手可及的目标，让学生建立自信心
在教学中，老师要帮助学生确立目标，这个目标要不能太高，也不能太低，让学生能够经过自己的努力得以实现，也就是平时所说的“跳一跳，摘桃子”。教学目标太高，教学内容难度大，学生多次努力，几经挫折，还是没有收获，会丧失自信心，产生厌学情绪。教学目标太低，不能让学生产生求知欲，学生也会产生不良情绪。因此，确立适合不同阶段的教学目标，让学生通过努力达到成功，才能让学生在平时的学习中相信自己的能力，产生自信心。
玺怎么读
三、给学生创设一个欣赏、信任学生的环境，激发自信心
苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”学生在校生活主要是在班级中度过的，班级成为学生成长过程中的一个重要组成部分。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习
高中开学周记、生活中去。作为老师应该给学生创设一个欣赏、信任学生的环境，激发学生的自信心。
五个字的网名大全四、教育学生辩证地分析问题，解决问题，发展自信心
教师节画
在培养自信心的过程中，应教育学生，世界上没有十全十美的人，应辩证地分析比较，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足，扬长避短，这才有利于自信心的良好发展。
心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中，自信心的培养尤其重要，那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。所以作为一名小学教师，应在教学中培养学生的自信心，让学生健康成长，将来成为栋梁之才。
（作者单位：吉林省榆树市实验小学）