学校阶段的学习，最重要的是要打好基础，基础学问把握坚固，我们才能一步一步地向更高迈进。我在这里整理了相关信息，盼望能关心到您。
小升初快速审清作文题目的四种方法
张嘉倪整容 01
审题首先是确定文章体裁，一般状况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记”“的事”“的生活”“的人”等。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《一件有教益的事》《我的中同学活》《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍”“的自白”“的话”“的制作方法”等。如《介绍一本工具书》《蜜蜂的自白》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。
谈论文的“标志”主要有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从谈起”“从说开去”“由想到的”“的启示”“读有感”等。如《说虚心》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》《由“愚公移山”想到的》。
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本科一本二本的区别 审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插谈论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我敬重的一个人》《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清晰，把大事的脉络及进展过程叙述明白，使读者有个清楚完整鲜亮的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《胜利的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
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审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要依据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我敬佩的一个人》与《我喜爱的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就打算了选材重点不同。前者的“题眼”是“敬佩”，后者的“题眼”是“喜爱”，两篇文章的重点分别为“敬佩”“喜爱”，两篇文章的选材也要从“敬佩”和“喜爱”入手。 旌字怎么读
如何抓“题眼”呢?
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围围着“赞成”绽开。
乔振宇王丽坤建党100周年历程简介 假如题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的状况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
假如题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
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审清题目因素，确定文章内容。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目经常是由一个词构成，同学遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能精确 地确定文章的写作内容，题旨就能清晰地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《胜利》这个题目的已知因素只有一个，即“胜利”，意思比较概括笼统，假如在“胜利”这个因素上增加几个相关因素“谁胜利了”，“什么事胜利了”、“怎样胜利了”，文章的写作内容就详细了。同样《笑容》《失败》《过错》《忏悔》《欢快》《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
学校语文1-6年级重点和难点总结
许飞图片 ▊ 一年级：
要求把握拼音的运用。难点：把字母表背熟;重点：字母的运用。
▊ 二年级：
要求熟悉简洁的字，学习阅读文章。重点：多音字的运用，字的熟悉;难点：区分多音字。
▊ 三年级：
要求熟悉多字，学习作文。难点：联系上下文，解决课后问题。重点：回答问题。
▊ 四年级：
要求学习作文，写作文，难点：把课文理解。重点：作文、阅读的把握。
▊ 五年级：
要求把握多音字、字词，写好作文。难点：作文;重点：阅读与作文。
▊ 六年级：
要求熟悉许多字，区分许多读音、字词、写好作文。难点：阅读。重点：作文与阅读，通常占整张试卷的60分。
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学校语文1-6应把握的基础学问要点
▊ 一、汉语拼音
1.把握23个声母：
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2.把握24个韵母：
(1)单韵母：a o e i u
(2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie e
(3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un n ;后鼻音为：ang eng ing ong 。
3.特别韵母：
er，它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：
zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5.标调：
a o e i u ，标调时按挨次，i u并列标在后，i上标调去掉点; 与 j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
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