小班社会活动：学称呼
设计意图
对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，对小班幼儿礼貌的行为或者语言的教育就需要老师和长辈的正确引导，因此本人设计了这一活动，让幼儿通过儿歌的学习和图片的观察理解家庭成员间的关系，知道各个成员的称呼。活动目标
活动目标
1、认知目标：理解家庭成员间的关系，并知道各个成员在家庭中的称呼。
2、技能目标：懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。
3、情感目标：初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。
活动重难点
何炅父亲
1、重点：培养幼儿爱家庭，爱父母，尊敬老人的情感。
2、难点：理解家庭成员间的关系，知道各成员在家庭中的称呼。活动方法
交流法、观察法。
组织形式：
以集体活动为主，分组活动和个别活动为辅。
活动准备
《称呼儿歌》的磁带或影碟，表示家庭成员身份的图片、教材。活动过程：
一：生活经验谈话，初步了解称呼的含义。
1、小朋友的家里都有谁?他们怎么么称呼？
2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家交流，分享自己对称呼的经验。
非主流个人签名小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓。
二：学习儿歌《称呼歌》
1、幼儿倾听儿歌
教师：小朋友们儿歌里说了哪些称呼?
2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解
教师：这些称呼你们都听过吗？知道是什么意思，称呼谁的? 3、出示表示家庭成员身份的图片
讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。
1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）
2）奶奶长得什么样？
内存溢出3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？
4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？
鉏怎么读
5）这个长发阿姨是谁？
6）站在姑姑边上的是谁？
7）这个最小的是谁？
4、学练儿歌
三：游戏：看谁说的对
摩托车链条1、教师和幼儿游戏，巩固对称呼的认识。
漂亮脸蛋动画2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏。
四：总结
今天我们的小朋友很能干，不但学会了一首儿歌，还学会了如何称呼家里的人，以后我们就得礼貌称呼别人哦!
课外延伸
在我们生活中，还有哪些称呼？是称呼谁的？