教师资格证考试小学教育教学知识与能力考点归纳
阅读理解-六大核心考点
考点二：影响个体发展的因素【出题类型：单选、简答】
考点三：小学生身心发展的一般规律【出题类型：单选、简答】
考点四：教师劳动的特点【出题类型：单选题】
考点五：课程的类型【出题类型：单选】
考点六：课程内容的组织方式【出题类型：单选】
考点七：课程设计的具体内容【出题类型：单选、简答】
考点八：教学原则【出题类型：单选、简答、材料分析】
考点一：教育研究基本方法
出题类型：单选题】
胡列娜最后怎么死的秦舒培老公赵磊自然情境中的观察包括自然行为的偶然现象观察和系统的现象观察，能搜集到客观真实的材料，但材料往往是观察对象的外部行为表现。
俞灏明烧伤后的样子实验室观察是在对观察对象发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察。这种观察有严密的计划，有利于探讨事物内在的因果联系。
直接观察是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行的感知和描述，因此直观具体。
间接观察是利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进行考察。
介入性观察是研究者直接参加到所观察的体和活动中去，在介入活动中进行隐蔽性的研究观察。
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非介入性观察是研究人员以“观察迟疑者”身份观察，非介入性观察结论可能比较客观，但易限于表面化，难于获得深条理的材料。
结构式观察是有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察，能获得真实的材料，并能对观察资料进行定量分析和对比研究。
非结构式观察则是没有预先确定，亦无具体记实要求的非控制性观察。其方法比较灵活，但获取材料不系统完全，多用于探究性研究，多用于对观察对象不甚了解的情形下的观察。
教育调查分为：全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查。王凯承认已有一子
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