部编版五年上册《中华民族一家亲》
【教材分析】
《中华民族一家亲》是部编版小学五年级上册，第三单元第二个主题的一个教学内容。本单元通过三个主题引导学生从不同的角度认识和了解中华民族。其中以“中华民族大家庭”为主题，介绍了中华民族是一个统一的多民族国家，认识“汉族”和“少数民族”，了解各民族分布的特点，使学生知道我国各民族已汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型。本课通过圆形图例帮助学生了解“汉族”和“少数民族”的关系；通过了解各行政区域少数民族分布的数字变化，明确各民族相互融合，汇聚为一个大家庭；通过了解历史上各民族交往交流交融的事例，激发学生维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
【学情分析】
五年级学生能够较清楚地表达自己的感受和见解，具有一定的搜集、整理、分析和运用资料和社会信息的能力，但毕竟年龄小，阅历浅，思维以直观形象为主，对“中华民族大家庭”的
概念不是很强，只对自己熟悉或新奇的话题较感兴趣。因此，通过引导学生认识中华民族大家庭，进一步激发学生维护民族团结的责任感和使命感，升华爱国主义情感对学生来说就有一定的难度。
【教学目标】
1．知识目标
正确认识我国新型的，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
2.能力目标
知道我们处理的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3．情感、态度与价值观目标
培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强中国文化的认同
感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
【学生准备】
引导学生通过上网、查阅书籍等多种途径搜集资料，认识中华民族这个大家庭。
【 教师准备】
1.教师参与学生课前的整个学习过程，为学生提供合理的建议。
2.制作相关课件
【教学重难点】
重点：体会中华民族一家亲，各民族相互平等、团结互助、和谐共处的社会主义新型。
难点：激发学生维护民族团结的责任感和使命感，升华学生的爱国主义情感。
【课时安排】1课时
【活动过程】
活动一：听歌曲 走进大家庭
1.导入：欣赏歌曲：《爱我中华》，获取信息。
2.揭题：中华民族一家亲。
男生学什么专业好baby登焦点访谈活动二 ：看图表 认识大家庭
环节一：初识少数民族。
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，（适时出示图表）我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多达91.5%，其他55个民族因人口数量相对较少占全国人口总数的8.5%，因此，我们习惯称为“少数民族”。
1.了解五个省级民族自治区。
2.简介自治区民族情况。
环节二：走进少数民族。
今天老师非常荣幸地请5位小导游给我们带来了相关少数民族的介绍，然后我们来欣赏5段少数民族的风情视频，大家来猜猜它们属于什么民族?
1.维吾尔族
其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
2.藏族
其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是，又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
3.蒙古族
蒙古族被誉为草原娇子的民族，它是分布最广的少数民族。
4.壮族
壮族的人口约有1800万人，它可以说是我国人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三就是壮族人。
5.回族
回族是我国人口较多的一个少数民族，总人口约1058万人，全国的31个省、自治区、直辖市均有分布。回族妇女一般都头戴白圆撮口帽，戴盖头（也叫搭盖头）。无论在泉州、广州、海南等沿海地区，还是在内地，一般都是绿、青、白三种颜，有少女、媳妇、老人之分。头饰是回族最典型、最富有特点的服饰。因伊斯兰教崇尚白，因此回族视白为最洁净、最喜悦的颜。
现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。
课堂游戏：猜民族。
小结：每个少数民族都与众不同，它们独具魅力的文化特深深地吸引着我们。比如我们学校里的这些少数民族，大家也可以在课后通过调查深入地了解它们独特的文化。
环节三：观察区域图表，细说人口分布特点。
1.出示民族成分齐全的省级行政区域图和少数民族在全国省级行政区域分布统计图，引导学生观察。
2.说发现，通过统计图，我发现了
环节四：延伸知识链接，认识
《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”
小结：随着社会不断进步，各民族高度融合，共同促进经济和文化的发展。
活动三：听故事 感受大家庭
1.了解“茶马古道”。
七夕是什么节日2.认识“茶马古道”的意义。
我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
3.拓展延伸：历史上民族交往的事例。
教师补充文成公主入藏、郑成功在高山族人民配合下收复台湾等故事，明确：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。
4.谈感受：听了这些民族之间的故事你有什么感想？
小结：民族的交往交流交融，不仅促进经济和文化的发展，还维护了国家统一和领土完整，谱写了中国历史的辉煌篇章。
测测你几岁结婚课堂总结：
怎样理解“中华民族一家亲”？
56个民族，56朵花，56个民族是一家。从远古时代我们各民族就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。他们用平等、团结、互助、和谐，互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！
作业：拓展延伸 下一站是幸福演员表及角介绍
1.继续当好民族小导游：收集其他民族相关知识与同学交流。
2.继续搜集民族团结的有关故事，并和同学相互交流。
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中华民族一家亲朴寒星seven
汉 族 平等团结
少数民族 和谐互助
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