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美丽的夏牧场,，教案音乐(一)
歌咏黄河的句子六年级上音乐教案-美丽的夏牧场3人教新课标(2014)
美丽的夏牧场
教学目标
学会演唱歌曲《美丽的夏牧场》
教学内容
1，能够背唱歌曲《美丽的夏牧场》和演唱曲谱
2，了解新疆哈萨克族的风土人情
教学过程
1、发声练习
猜拳技巧2、导入
师：同学们，你们知道我们国家有多少个少数民族？
生：（55）
师：今天老师给同学们准备了一首由口风琴演奏的少数民族的音乐，（左手演奏电子琴、右手演奏口风琴）同学们
一边听一边思考，这段音乐是哪一个少数民族的音乐。师：哪位同学听出来了？
生：（蒙古族、壮族、维吾尔族。。。）
师：究竟是哪个民族的音乐呢，咱们先不着急回答，老师给同学们一个提示，给你们两个选择：一个是新疆的哈萨克族、一个是苗族。这一次老师给放着伴奏带，请同学们注意听，老师再给你们演奏一遍。
（苗族音乐主要特点是宛转悠扬一些的，哈萨克族音乐主要是节奏欢快一些。）师：同学们，你们听出来了吗，生：哈萨克族。
3、揭示课题
师：对，这就是我们今天要学习的新疆哈萨克族歌曲《美丽的夏牧场》。那么夏牧场是一个怎样美丽的地方呢？请同学们把音乐课本翻到二十页，我们来一起把歌词有感情的读一遍，咱们就会从中到答案了。
师：同学们读得非常有感情，非常好，那么，歌词中哪一句能够体现出夏牧场的美丽呢？生：（红梅朵朵开、绿水绕毡房，远处是冰封，近处有牛羊；
後藤真希河滩飘炊烟，风儿送茶香。围坐在花毡上，阿肯在弹唱。此段提示课本中提到的阿肯。阿肯是阿萨克族人民对民间歌手的尊称。阿肯能根据当时当地的情景即兴编词弹唱，这是其他歌手所不及的，所以大家特别尊敬他们。）
4、识谱与节奏练习
师：在以前的音乐课中我给咱同学们提到过一个问题，就是咱们所听到的任何一段音乐都是由两种最主要的音乐要素组成：音符和节奏。那么现在请同学们看黑板，老师把这首歌曲的音符和节奏拆开了，第一条就是这首歌曲所包含的音符，第二条就是这首歌曲的节奏，第三条才是这首歌曲完整的曲谱。现在给同学们三分钟的时间，咱们来一个闯关行动，看看你们能够唱到第几条，能够闯到第几关。
在这里老师提示同学们们一下，第二条和第三条你们要按照课堂中咱们提到的划V字，把节奏打出来。
第一条和第二条学生一起唱，第三条两个同学挑战，然后让学生完整的把谱子唱一遍。XX XXX-︱︱XX XX XX XX ︱︱︱
5、学唱歌曲
师：好了同学们，谱子咱们已经掌握了，那么现在我们来完整的欣赏这首歌曲，请同学们仔细听，听的时候注意歌词中连音线的地方的演唱。
6、跟老师演唱歌曲
师：相信同学们应该已经能会唱了，现在老师给同学们完整的演唱一遍，会唱的同学小声的跟着老师一起演唱。
7、跟伴奏学生完整演唱
师：现在老师给同学们用口风琴伴奏，你们把这首歌完整的演唱一遍。
8、分组背唱歌词和演唱曲谱
师：现在请同学们坐到小组长那里，五分钟的时间背唱歌词和演唱曲谱。
刘天佐老婆师：由于时间关系，咱们今天在课堂上就先不每一个组都做评价了，那么现在我们最后把这首歌曲完整的演唱一遍，能够被下来的同学请把书合上，请全体同学起立。
9、总结
今天我们学习了美丽的夏牧场这一课，希望同学们们能够根据歌词当中提到的红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰封，近处有牛羊，等这些美丽的景象，今后能够更加的热然大草原，热爱我们
美丽的国家。好，同学们，下课！
美丽的夏牧场,，教案音乐(二)
六年级上音乐教案-美丽的夏牧场2人教新课标(2014)
教学目标：
1、通过学习《美丽的夏牧场》，走进新疆，了解新疆的民族风情，从而热爱草原、关注草原、爱护草原。
2、通过聆听、律动，成为自我引导的学习者，自主探究歌曲的音乐特点；通过演唱、吹奏、舞蹈表现，成为有合作意识的工作者，从中体会合作的乐趣，享受成功的喜悦。
赞美老师佳句3、学会运用平稳的气息、深情优美的歌声表现《美丽的夏牧场》。能用口风琴吹奏歌曲。初步掌握简单的新疆舞蹈的律动。
教学重点：通过演唱实践，感受歌曲音乐风格、情绪的变化。
教学难点：能够准确地表现歌曲的情绪。
教学过程：
一、组织教学：
1、播放歌曲《掀起你的盖头来》主题曲，师生律动。
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