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第 二 十 章
被 调 节 的 中 介 和 被 中 介 的 调 节"理 论 构 建 与 模 型 检 验
刘 东
乔 治 亚 理 工 大 学
张 震
亚 利 桑 那 州 立 大 学
汪 默
弗 罗 里 达 大 学
中 文 翻 译! 中 国 人 民 大 学 高 中 华
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本 章 大 纲
#
引 言
一! 界 定 被 中 介 的 调 节 作 用
!!"#"! 类 型V 被 中 介 的 调 节 交 互* 作 用
!!"#$! 类 型VV 被 中 介 的 调 节 作 用
二! 构 建 被 调 节 的 中 介 模 型
宋仲基八卦!!$#"! 第 一 阶 段 被 调 节 的 中 介 作 用
!!$#$! 第 二 阶 段 被 调 节 的 中 介 作 用
!!$#%! 两 阶 段 被 调 节 的 中 介 作 用
三! 检 验 被 中 介 的 调 节 作 用
!!%#"! 单 层 次 类 型V 被 中 介 的 调 节 作 用
!!%#$! 单 层 次 类 型VV 被 中 介 的 调 节 作 用
!!%#%! 多 层 次 被 中 介 的 调 节 模 型
四! 检 验 被 调 节 的 中 介 作 用
!!&#"! 单 层 次 被 调 节 的 中 介 作 用
!!&#$! 多 层 次 被 调 节 的 中 介 作 用
五! 讨 论
!!’#"! 理 论 问 题
!!’#$! 统 计 问 题
六! 结 语
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!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"引 言
在 单 层 次 和 多 层 次 研 究 中! 揭 示 中 介 和 调 节 变 量 得 到 了 广 泛 的 关 注! 研 究 者 藉 此 来 扩 展
现 有 研 究! 探 索 变 量 之 间 关 系 的 潜 在 中 介 机 制 与 情 境 限 制" 一 方 面! 中 介 变 量 可 以 传 递 自 变
量 对 因 变 量 的 影 响U20,F1,,H!"-3.*" 例 如! 为 了 扩 展 积 极 人 格*20587:1*120,+78H* 和
个 体+ 环 境 匹 配*120,;1,:720,I1,8T78 * 方 面 的 研 究!bB,K! 4,K 和CB7$G"$* 用 领 导 者 与
追 随 者 之 间 的 社 会 交 换 关 系 质 量+1J12;I1I121Y5B,K1Z9+78H* 作 为 中 介 变 量! 来 解 释 领 导
者+ 追 随 者 积 极 人 格 之 间 一 致 性] 不 一 致 性 对 于 追 随 者 工 作 满 意 度’ 情 感 承 诺 与 工 作 绩 效 的
影 响" 另 一 方 面! 调 节 变 量 可 以 改 变 自 变 量 与 因 变 量 之 间 的 关 系 强 度 和] 或 方 向U20, F
870,* 对 国 际 多 元 化7,812,870,+J7:127T75870,* 与 企 业 绩 效 之 间 关 系 的 调 节 作 用" 在 产 品 非
多 元 化 企 业! 国 际 多 元 化 对 企 业 绩 效 有 显 著 的 负 向 影 响! 但 是 在 产 品 多 元 化 程 度 较 高 的 企 业!
国 际 多 元 化 对 企 业 绩 效 有 显 著 的 正 向 影 响! 在 产 品 多 样 化 程 度 中 等 的 企 业! 国 际 多 元 化 与 企
业 绩 效 则 呈 曲 线 关 系" 正 如4B1881, "-3-* 所 言! 中 介 变 量 阐 明 了 一 个 关 系 或 过 程# 如 何% 及
# 为 何% 产 生! 而 调 节 变 量 则 展 示 了 一 个 关 系# 何 时% 和# 为 谁% 而 增 强 或 减 弱! 这 就 是 研 究 这 些
变 量 的 主 要 理 论 贡 献 所 在" 因 此! 大 多 数 心 理 学 理 论 及 组 织 理 论 试 图 描 述 这 些 中 介 过 程 和]
或 调 节 情 境! 例 如! 情 感 事 件 理 论 TT1587:11:1,88B102H! 417F@20*,E,0!"--.*! 社 会 认
知 理 论 057+50K,787:18B102H! U,J92!$GG$*! 以 及 企 业 资 源 观 理 论 8B12109251:71D0T
T72I !U2,1H!"--"*" 请 参 考 本 书 第". 章# 调 节 变 量 和 中 介 变 量% 以 了 解 对 于 中 介 或 调 节 变
量 的 原 理 与 检 验 方 法 的 更 为 详 细 的 论 述"
大 量 研 究 倾 向 于 独 立 构 建 并 检 验 调 节 和 中 介 作 用 例 如@B1, F2H11!$GG6 X79! X79!
D,FM0!$GG-*" 例 爸爸的话如! 在 一 项 跨 层 次 研 究 中!X79 与 同 事 $GG-* 首 次 发 现 了 导 师 个 人 学
习I1,802^*120,++12,7,K* 在 其 对 学 徒 所 提 供 的 指 导*20:770, 0TI1,8027,KT9,5870,* 与 工
作 绩 效 之 间 的 中 介 作 用! 同 时 也 检 验 了 入党自我鉴定范文导 师 社 会 交 往I1,802^057+7,8125870,* 在 其 对 学 徒
所 提 供娄 的 指 导 与 社 会 地 位057+889 * 之 间 是 否 具 有 中 介 作 用" 之 后! 他 们 把 团 队 层 次 的 概
念+ 团 队 凝 聚 力81I50B17:1,1 * 作 为 调 节 变 量! 分 析 了 在 个 体 层 次! 其 对 导 师 对 学 徒 所 提
供 的 指 导 与 个 体 学 习*120,++12,7,K* 及 社 会 交 往 之 间 关 系 的 调 节 作 用" 然 而! 研 究 者 经 常
无 法 通 过 这 种 渐 进 方 式*7151;I1+**205B* 清 晰 地 描 绘 组 织 现 象 中 可 能 同 时 存 在 的 潜 在 机
""$##制 和 情 境 因 素 例 如! 中 介 关 系 会 不 会 随 着 某 调 节 变 量 发 生 变 化! 或 者 调 节 关 系 会 不 会 由 某
个 中 介 变 量 所 解 释*! 从 而 制 约 了 研 究 的 潜 在 贡 献"
因 此! 组 织 研 究 的 学 者 们 近 年 来 开 始 以 更 为 综 合 的 方 式 发 展 和 检 验 研 究 模 型! 提 出 了 一
些 由 中 介 和 调 节 作 用 同 时 构 成 的 组 合 形 式" 在 大 量 单 层 次 和 多 层 次 研 究 中! 学 者 们 发 展 并 检
验 了 被 中 介 的 调 节I1J781JI0J12870,* 和 被 调 节 的 中 介I0J1281JI1J7870,* 效 应 例 如X7;
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