摘要:校企合作是当前职业教育发展的重要途径,企业方的积极参与是校企合作得以开展的重要条件。目前,国家确定了“陈冠希为什么骂林志玲校企双主体”理论作为校企合作的基本指导思想,发挥中介服务机构的重要作用。职业中介服务机构尽管在性质上是企业,但其实质仍然是中介组织,不应作为校企合作的主体,只应在“中介”的范围内发挥作用。
关键词:校企合作;中介服务机构;职业中介机构
中图分类号:G718 文献标识码:A 新浪首页文章编号:1672-5727(2019)04-0042-05
巴西木怎么养 大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才強国战略的重大举措;而产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。为落实《职业教育法》提出的目标,高职院校在校企合作方面进行了种种尝试,结合国外成功经验,提出了“学徒制”“厂中校”“校中厂”“神代联合办学”“联合研究”“订单培养”等多种校企合作办学模
式,在合作主体理论方面先后提出了“多元主体”“政府主体”“学校主体”“深厚的感情和友谊叫双主体”等,并对这些主体理论进行了深入的理论探讨与实践,极大地促进了我国职业教育的发展。
由于种种原因,我国的校企合作总体上还处于低水平阶段。为进一步深化校企合作、促进产教融合,2018年2月,教育部等六部委联合发布了《职业学校校企合作促进办法》,明确指出:“校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。”明确把“学校企业双主体”理论作为以后校企合作中关于合作主体的基本指导思想。这一规定,结束了长期以来的双主体、多元主体的争论,明确了政府、行业、企业、高等院校各方的责任,突出了校企的主体地位,尤其是突出了企业的责任与权利,在合作形式、促进措施、监督检查等方面都进行了相应的规范,是对《职业教育法》的进一步落实,对于指导校企合作具有重要意义。东华帝君和凤九
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