摘要：校企合作是当前职业教育发展的重要途径，企业方的积极参与是校企合作得以开展的重要条件。目前，国家确定了“陈冠希为什么骂林志玲校企双主体”理论作为校企合作的基本指导思想，发挥中介服务机构的重要作用。职业中介服务机构尽管在性质上是企业，但其实质仍然是中介组织，不应作为校企合作的主体，只应在“中介”的范围内发挥作用。
关键词：校企合作；中介服务机构；职业中介机构
中图分类号：G718 文献标识码：A 新浪首页文章编号：1672-5727（2019）04-0042-05
巴西木怎么养 大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才強国战略的重大举措；而产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。为落实《职业教育法》提出的目标，高职院校在校企合作方面进行了种种尝试，结合国外成功经验，提出了“学徒制”“厂中校”“校中厂”“神代联合办学”“联合研究”“订单培养”等多种校企合作办学模
式，在合作主体理论方面先后提出了“多元主体”“政府主体”“学校主体”“深厚的感情和友谊叫双主体”等，并对这些主体理论进行了深入的理论探讨与实践，极大地促进了我国职业教育的发展。
由于种种原因，我国的校企合作总体上还处于低水平阶段。为进一步深化校企合作、促进产教融合，2018年2月，教育部等六部委联合发布了《职业学校校企合作促进办法》，明确指出：“校企合作实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制。”明确把“学校企业双主体”理论作为以后校企合作中关于合作主体的基本指导思想。这一规定，结束了长期以来的双主体、多元主体的争论，明确了政府、行业、企业、高等院校各方的责任，突出了校企的主体地位，尤其是突出了企业的责任与权利，在合作形式、促进措施、监督检查等方面都进行了相应的规范，是对《职业教育法》的进一步落实，对于指导校企合作具有重要意义。东华帝君和凤九
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