部编版二年级语文下册 《神州谣》教学设计             
闪嘉晨
课、章、节
三
课题
神州谣
课时
1
授课日期
教学目标
1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。　
教学重点
1.指导学生会写字，会认字。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。
教学难点
感受课文表达的感情，了解祖国的国情。
课    型
新授老师像什么
教学媒体
课件
教学方法
讲授法
教
古尔邦节放假安排2022学
过
程
（一）启发谈话，导入活动
    1.三吉彩花八卦同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。
    今天，我们来学习《神州谣》。
    2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣）
    （二）  检查预习
1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。
图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？
学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）
  小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。
    2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？
出示：（课件出示）（带拼音）
      shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí
神  奔  奋  峡  湾  民  族 谊 齐
    同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。
出示：（课件出示）（带拼音）
yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ
谣  涌  峰  耸  隔 与 陆 浓  繁  荣 
自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。
3. 检查课文朗读
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
  （2）自由读全文，争取读得正确流利。
  （3）指名读，评价读。
4.描写水的词语指导书写生字。
（1）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2）教师指导书写。
教
学
过
程
“神”部首是“礻”，不是“衤”。
“奔”上下结构，是“大+卉”，不是“大+十+升”。
“湾”左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。
“民”的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。
另外，“峡、谊”是左右结构，左窄右宽。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（5）展评学生的书写。
（三）复习巩固
    1.小游戏，送词语宝宝回家。
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
（课件出示）出示：  奋发  民族  一齐 情谊   
1.各民族人民（  ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。
2.祖国各（  ）有着深厚的（  ）。
板
书
设
计
教
学
反
思
金发晶