建“三全”德育体系  为学生幸福奠基
宝安中学附属小学德育工作绩效评估自评报告
第一部分怎么辨别玉的真假  学校概况
宝安中学附属小学创办于2006年9月，是由宝安区教育局直属管理的第4所公办小学。学校位于宝安新中心区，毗邻宝安区政府行政中心、宝安区体育馆，占地面积22041平方米，建筑面积张嘉译的前妻16008平方米。全校共6个年级，39个教学班，在校学生2338人，教职工124杨超越八卦人，其中硕士学历4人，本科学历104人，中学高级教师1人，小学高级教师53人。校长潘刚忠是宝安区名校长，教师中有广东省名班主任培养对象1人，深圳市中青年骨干教师3人，宝安区名班主任1人，宝安区名师工作室主持人1人，宝安区学科带头人、中青年骨干教师星座是看阳历还是阴历9人。
建校五年，办学成果显著。学校先后获得全国青少年文明礼仪教育示范基地、班主任专业化课题实验学校、基于网络的教师专业发展COP项目实验学校、广东省中小学动漫教学与创作基地、广东省现代技术教育实验学校、广东省绿学校、广东省少先队红旗大队、广东省少先队红旗中队、深圳市“书香校园”、 深圳市办学效益优秀学校、深圳市红旗大队、宝安区“十
佳少先大队”、“优秀大队”、 宝安区优质化学校、宝安区教师家长培训双优学校、宝安区依法治校示范校、宝安区先进基层党组织、宝安区阳光体育活动先进学校、宝安区家庭教育宣传周先进单位、宝安区科技创新赛优秀展位等荣誉和称号。师生在国家级、省、市、区各类比赛中获奖多达1300 余次。特别是近三年，学校有3名教师分别在广东省美术教师基本功大赛、数学说课比赛、班主任专业能力大赛中获得一等奖；我校学生展演的童话剧《喜羊羊和灰太狼》荣获深圳童话节小学组金奖，还被选定作为童话节“童话之声”新年音乐会的演出节目，同时，还荣获由深圳市委宣传部、市人居环境委共同主办的“深南电路”杯“绿韵悠扬”深圳环保话剧节最佳节目奖；2008年10月，学校主题中队活动在团市委、少先队市工委联合举办的深圳市“少先队主题队日活动”比赛中荣获一等奖。学校涌现出以“南粤雏鹰自强之星”——梁嘉恒、广东省“平安文明少年”——钟婕、深圳市“优秀少年队员”——卢思樾等为代表的一大批优秀学生，他们的事迹在省、市、区得到高度认可。
办学成绩突出的宝中附小，校园环境优美，教学设施设备完善，师生、家长关系和谐，学校优良的学风、教风、政风已经形成，学校办学成果已得到宝安社会各界的好评，学校已成为宝安区乃至深圳市一张亮丽的教育名片。
第二部分  德育工作实施情况、成绩和特
梅艳芳主演的电影
学校倡导生命教育，以“铸精品、创特、建名校”为工作主旋律，在“为了孩子的幸福”的办学理念和“提升人的生命价值”的办学目标引领下，确立了“全员参与、全面育人、全程育人”的“三全”德育指导思想，锐意打造“动漫”、“科学”和“国学”等特项目，着眼于学生的创新精神和实践能力，培养全面发展的热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的幸福小学生；造就师德高尚、业务精湛的研究型新教师。
德育工作是学校工作的核心。学校重视德育工作，经费向德育倾斜，为德育工作的开展提供了强有力的保障。学校德育坚持以生命教育为指引，大胆创新，大处着眼，小处着手，持之以恒地坚持 “全员参与、全面实施、全程育人”的“三全” 育人模式。
全员参与，“人人都是德育工作者”，学校全体教师成为德育工作的主体，社区和家庭进入德育工作行列，社会有关单位关注学校德育工作。形成了“一个头，一条线，一张网，铺成面”的德育工作局面。全面育人，全面关注学生的思想道德、行为习惯、心理健康等方面的发展状况，各学科教学渗透德育内容。全程育人，从学生进入校园那一刻起，就不放松思想道德教育。
贯彻“三全”德育开展我们的德育活动，形成了我校独具特的德育亮点，我校德育工作真
正体现了管理育人、教书育人、服务育人的教育理念,在全区中小学校中产生了一定的示范作用。
一、加强队伍建设，完善德育网络
1赵紫骅．完善管理网络
    德育管理是一个整体系统，继续完善校内的德育管理网络，实行校长总负责，德育副校长分管，法制副校长密切配合，德育处具体操作，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2．锻造德育骨干
继续做好级组长、班主任、中队辅导员的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高级组长、班主任、中队辅导员的业务水平和工作能力，促使班主任做到用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。在活动中，每学年评出附小“十佳班主任”进行表彰。像我校优秀班主任宋雪，已成为广东省第三批名班主任培养对象。
3．砥砺师资队伍
学校专门成立了以校长为组长的教师专业发展工作领导小组，全方位提升教师业务素质，打造优秀教师团队。坚持以“课题研究”为引领，构建学习型团队；以打磨“三类课堂”为主体，提高教学实践能力。开设“才智讲堂”，分享教学成果；开展“师徒结对”活动，发挥资深教师的传、帮、带作用，带动青年教师不断进步；推动主题班队会课、思想品德课、心理健康课和德育渗透课这四种课型的深入开展，更好地促进学校德育工作，落实素质教育。因此，加强和改进“四课”的教学工作,切实把“四课”渗透到各个学科,实现“四课”的多向整合,是我们德育教学工作中的一个重要内容，其中，教师的德育渗透课是衡量每学年评“十佳教学能手”的标准之一。
4．优化师生关系
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。着力建设以班主任为主、副班主任为辅、全体教师积极配合的“三全”德育工作队伍，提高德育队伍素质，提升师德修养，为学生树立道德榜样，建立良好的师生关系。
5．强化师德建设
一支高素质的德育工作队伍是中小学校德育工作取得良好成效的基础。我校把师德建设放在学校教师队伍建设的首要位置，营造廉洁从教、爱岗敬业、乐于奉献的工作氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象。在扎实推进以《中小学教师职业道德规范》为要求的师德建设过程中，组织教师认真学习《深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”》、《 深圳市教育局关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”》等文件精神，通过开展“纪律教育月”、“师德师风教育月”等活动，组织教师到先进地区、学校学习，请全国师德模范邱世和、宝安区师德标兵刘否南、古晓霏老师开展讲座，经过广泛民主评议，推选出学校的师德典型人物、典型事例，以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的育人故事，并组织教师撰写师德师风学习心得体会。每学年结合《宝中附小教师道德民意测评表》进行自评，他评和考核小组打分等方式，对教师的职业道德进行考核，评出附小“十佳师德标兵”进行表彰。