2019年小学三年级心理健康教育《第3课：夸夸我的好朋友》教学设计
第3课夸夸我的好朋友
一、教学目标：
认知目标:通过情境故事,能够认识到赞美的重要性。
过程方法目标:通过角扮演,讨论对不赞美别人的看法,再次体会赞美的力量学会正确的赞美方法。
qq农场种什么升级最快情感态度目标:通过体验活动,感受赞美别人和被别人赞美时的积极情感,体会赞美的力量。
黄奕演的电影二、教学方法：活动法
苹果id解锁三、教学准备：无
四、教学过程：
1.热身导入(5分钟)。
猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；我们就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应来主持下一次游戏。
着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍傍边，落单的人表演节目。
小蛮腰歌词完整版(2)同学们,跟小伙伴、好朋友一起做游戏总是让我们很快乐。那你是否知道好朋友之间需要互相欣赏、互相研究呢?我们又可以怎样去欣赏好朋友,跟好朋友相互研究呢?这节课,我们就一起研究《夸夸我的好朋友》。
2.体验活动(10分钟)。
(1)明确活动要求,学生自由分组,开始游戏;提醒每个人注意体验当时的感受。
张子枫高考(2)分享游戏感受,现场采访部分参赛者,引导他们分享:听了小伙伴的夸奖,你心里有什么感受?你夸奖小伙伴时,心里有什么感受?
(3)小结:每一个人都希望获得别人的肯定,XXX和被XXX都使我们更康乐。假如我们不嘉赞伙伴又会是怎样的一个情境呢?
3.主题探究(15分钟)。
(1)明确要求:4人小组合作,选择一个情境进行角扮演
(2)分组展示
情景一：XXX天天练跑步,校运动会上,他获得了50米短跑第一名。XXX跑XXX赞他。XXX却说有什么了不起的,XXX的数学成就那么差
情景二:XXX、XXX和XXX都参加了班长竞选,结果XXX当选了。XXX祝贺XXX,XXX却很不服气，课间不再和XXX玩了
情景三:XXX这学期的英语成绩进步很快,经常受到老师的表扬。小军却看不上XXX的进步,觉得成绩更好的自己才应该得到老师的表扬
历届全运会举办城市(3)分享讨论:面对XXX、XXX和小军没有赞美朋友的做法,你有什么看法?
(4)小结:每个人的成功都离不开努力。我们要学会去认可和赞美别人的努力,这在增强别人自信的同时,也会让我们自己更好地成长
4.总结回顾(8分钟)。
每个人都希望得到别人的赞美和夸奖。这种夸赞会温暖别人,也会温暖自己。真正懂得欣赏和赞美别人的人,才能收获真挚的友情。如果你还能向朋友研究的话,你也可以收获更多的优点,得到更多的夸赞哦!
让我们从现在开始,试着去欣赏和赞美身边的人吧。
(1)分享本人嘉赞别人的方法。
(2)交流小结,如何赞美别人。
1)态度真诚。赞美应发自内心,夸赞的态度一定要真诚。当面夸赞朋友时,我们可以配合微笑的表情,以及一些鼓励性的动作。
2)内容具体。夸赞的内容要建立在事实的基础上，一定要符合朋友的特点。我们应多多夸赞朋友做的好事、朋友经过不懈努力取得的进步等。
发布评论