本文是（）教案频道为大家整理的《如今家乡山连山教案及反思》，供大家学习参考。
如今家乡山连山教案及反思篇一：张慧《如今家乡山连山》教案
《如今家乡山连山》教学设计
教材分析：
《如今家乡山连山》这首歌用第一人称的手法，写出了农村儿童天真淳朴的感情，抒发了对家乡的爱。引子后的第1—8小节节奏张弛相间，旋律忽高忽低，十分贴切地描写了母女俩的对话。第三乐句节奏紧缩，插入两个过门，表现出兴奋、热烈的情绪。第四乐句为二声部合唱，以断音唱出的爽朗笑声，充分抒发了两人幸福愉快的心情，最后八小节节奏拉宽，歌声柔和、连贯，使人感受到母亲与孩子间的无限深情。
教学目标：
1、用欢快的有弹性的声音演唱歌曲。在歌曲中运用连音和断音
的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。
2、练习简单的二声部合唱，初步做到两个声部间协调、整齐。
3、调动学生的学习兴趣，引导学生创造性地参与音乐实践活动。
教学重难点：
1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对家乡的热爱之请。
2、二声部合唱(即第四乐句)，初步做到两声部间协调、整齐。
甜酸排骨的做法教学准备：
电子琴、课件
教学过程：
一、组织教学，发声练习
1、师生问好！
2、音阶练习。
1）、单音练习
2）、音程练习
3、合唱练习。（歌曲难点）
二、分步新授
1、聆听歌曲，引出课题
师：你们的歌声引来一位农家小院的小主人，他想用歌声给我
们讲一个故事，也是我们今天要学的歌曲《如今家乡山连山》请仔细聆听。
问：讲了个什么故事，为什么说山
连山？（谷垛）
谭松韵妈妈去世2、学习合唱部分。
师：家乡本没有山，淳朴的小主人却把丰收的谷垛比作了连绵的
小山，歌声中还飘出了熟悉的笑声，谁在笑？（生：我和妈妈）
师：为什么笑？（生：丰收的喜悦）
师：那我们也来体会一下丰收的喜悦吧！
①、高声部学唱。
一年级新生入学寄语②、师生合唱。
③、低声部学唱。
④、指导学生合唱。
3、师范唱歌曲
师：听着同学们的欢笑声，也感染了我，我们合作唱唱吧。中国电视好演员入围名单
4、学唱前三乐句
师：我们合作的很棒！那歌曲中我和妈妈之间发生了什么事？生：有山、没山
极影师：那我们就来熟悉下这部分歌词。
①默唱。
②师生合作唱。
③指导学生有感情唱。
师：赞美自己的家乡时，心情怎样？
情绪：欢快、活泼、自豪；声音：轻巧、跳跃（孩子转述妈妈的话，唱出孩子的天真活泼）
5、学唱最后一部分
师：孩子天真的回答，将谷垛比作家乡的山，让妈妈笑弯了腰，你们听（师范唱最后一部分），一起来学学这部分歌词。
①默唱。
②轻声唱，并纠错。
一字多音处，换气处，半拍休止处，前倚音
③指导学生有感情唱。
师：妈妈亲孩子时，孩子的心情是怎样的？（高兴、甜蜜）让我们带着甜蜜的感觉唱唱。正义联盟钢骨
半拍休止处表现了妈妈亲孩子后，孩子有些害羞。
前倚音处甜蜜的感觉令她回味。
6、完整表现全曲
①随琴完整唱。
②领唱、合唱、齐唱表现歌曲。
③随伴奏音乐演唱，师指挥。
三、拓展表现歌曲
师：你们的歌声让我感受到家乡的美，老师想和你们一起表现一下这首歌，同学们边唱时注意听听张老师是怎样配合你们的。（师加入语气词）
1、随音乐合作演唱歌曲
师：谁听清楚了我是怎样唱的？（语气词：）
你觉得加入了语气词让我们的歌曲变得怎样？
2、表现歌曲
师：那咱们就带上这些语气词唱一唱，夸夸我们的家乡吧！
四、课堂小结
师：同学们，伴着优美的歌声，我们也将告别农家小院。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、昌盛、富强！最后让我们唱着《如今家乡山连山》结束今天的音乐课吧。
如今家乡山连山教案及反思篇二：三年及音乐下册《如今家乡山连山》教学设计及反思
三年及音乐下册《如今家乡山连山》教学设计及反思
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