【摘 要】时间管理是思想政治教育的内容之一，是素质教育的重要因子。高职学生由于应试教育、凸显技能教育而在一定程度上忽视了时间管理问题，造成高职学生的综合素质养成的不健全。文章从高职大学生时间管理存在的问题入手，探究高职学生管理中思想政治工作的切入点，为学生的健康成长创造条件。
【关键词】高职大学生；时间管理；思想政治教育
时间具有一维性，是无法替代和存储的，时间是不可逆的，不能开源也不能节流，但时间管理是可行的。对时间的有效管理是人类活动的重要资源的开发，是思想政治教育工作的内容之一。所谓时间管理就是对时间的使用进行必要管控，提高单位时间的利用效率。高职学生由于学习基础差，自我约束弱，更需要时间管理的引导，成为学生生涯规划必须掌握的技能。思想政治教育工作必须重视学生的时间管理，帮助和引导学生树立正确的时间观、利用观，有效安排学习、实习和生活各个方面，促进学生健康成长和发展空间。
教师节贺卡图片 张静初 床戏一、高职学生时间管理存在的问题
经典流行歌曲 （一）高职学生的时间观念不强，空余时间无所事事。“杨玏爸叫什么为已是成年人的高职学生，已具有一定的时间管理意识。当他们从以往目标明确、紧张有序的高中学习生活进入相对宽松自由的大学时，学习生活环境和教育模式等均发生了改变，课余时间也变得更加充裕，很多学生觉得有些无所适从，感觉迷失了方向。由于他们缺乏时间管理的观念，不懂如何自觉支配和合理管理时问，没有充分认识到时问的价值，也不懂得如何爱惜时间，将大量的时间耗费在玩手机、睡觉，漫无边际的上网、闲逛等方面。时间浪费现象的普遍存在已成为高职学生生涯中最严重的问题之一。”刘亦菲人体艺术照
（二）高职院校对时间管理认识不足，缺乏有效引导方法。许多高职院校片面的讲素质教育和通识教育混同，许多高职院校包括部分二本和三本院校在很大程度上把素质教育和学生成才看成是一种宽泛的、技能的通识教育，尽量开设了大量的专业和通识教育课程（如历史、政治、语文）等课程，但没有突出人文精神的养成。所谓人文精神，“指对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的理解和把握，以及对价值理想或终极理想的执着追求。人文精神主要表现为世界观、价值观和人生观，其要旨在于以人为本，尊重人的价值，端午节高速公路免费吗
肯定人的作用，关注人的生存和发展，它提供方法论和对人生的终极关怀。”在高职院校中加强时间管理，提高人文精神也是思想政治教育工作的目的之一。
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