聚焦难忘时刻 凝聚不屈力量
2008年5月12日 ，一场突如其来的8.0级大地震降临到中国的四川，造成巨大的人员伤亡和财产损失。这场地震强度之大，波及之广，为历史上所罕见。截至25日12时，四川汶川地震已造成69185人遇难，374171人受伤，失踪18458人；财产损失数2000多亿元。汶川大地震，牵动着华夏儿女的心，也牵动着中考命题人、众多中考考生的心。各地中考语文试卷不约而同地以抗震救灾为素材，运用丰富多彩的形式，以震撼人心的内容再次在每一个考生的心灵里掀起情感的涟漪。地震题相约中考，充分体现了命题人对时政热点的关注，体现了课内与课外相衔接的理念，也直接诠释了“生活处处是语文”这句话的含义。
一．汉字与书写
kàng zhèn jiù zāi zhōng zhì chéng chéng
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2．(2008江苏南通)根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāng sāng ，饱受mónàn演员王博谷 ，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒu ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！
【解析】南充题选取汶川大地震中出现频率极高的两个词语，考查考生对拼音的认读和汉字的书写情况。南通题以一则极具情感性、鼓动性的文字作为材料来考查拼音的认读。这两题均从最基本的字词着手，要求考生读准字音、写好汉字，符合课标“识字与写字”的要求。参考答案：1.抗震救灾 众志成城；2. 沧桑 磨难 携手
二．词语积累与运用
1.（2008福建福州题）依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是( )。
汶川地震，举世同悲； ，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。
A.风雨飘摇 百炼成钢 B．风雨飘摇 百折不挠
C．风雨同舟 百炼成钢 D．风雨同舟 百折不挠
2.（2008山东济宁题）自四川汶川发生8．0级超强地震后，灾情深深牵动着全国人民的心。请写出两个充分体现中华民族优良传统、血肉深情的成语。（课内外皆可）
【解析】福州题用一则对联的形式，要求考生能理解并恰当地运用成语。结合具体的语言环境和成语的感情彩、搭配和使用，就不难得出正确的答案。济宁题则要求考生充分调动自己的积累，结合所反映出的意思写出相应的成语。考生只要平时注意报刊杂志、电视网络等媒体和自身通过课内学习的积累，一般都能很好地答出此题。参考答案：1.D；2. 示例：一方有难，八方支援。众志成城（同舟共济）
三．诗词积累
1.(2008山西太原题) 运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分)
苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不mò生。①“亲朋无一字， ”的凄楚读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪， ”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“ ，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。
然而面对苦难，我们却有④“ ，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀， ”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用⑥“ ，
”唱响秋不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“ ，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。
2.（2008浙江温州题）五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫难。危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在《游山西村》中所说“ ， 。”
【解析】太原题属于主题性性默写，要求考生积累与“苦难”和“面对苦难”有关的诗句，围绕“苦难”主题不仅仅是调动古诗文积累，更重要的是告诉每一个人应该以什么样的姿态面对苦难。这是一种归类，也是一种很好的情感、态度、价值观的教育。温州题属于情境性默写，以地震为具体的语言情境，实际上考查的是考生灵活运用诗句的能力。同学们还要注意，在中考诗词默写中不能出现错字、多字、漏字，否则是不得分的。参考答案：1. ①老病有孤舟②谁言天地宽③塞上长城空自许④会挽雕弓如满月⑤尚思为国戍轮台⑥自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝⑦竹杖芒鞋轻胜马；2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
四．句子续写
1.（2008山东潍坊）四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。
地震摧毁了美丽的校园，＿
2.（2008四川内江题）2008 年是中国不平常的一年．在汶川地震灾害发生以后，某门户网
站首页上贴上一段话，编辑写了这段话的前半部分。请在这话后面的方框内续写两句话。要求：衔接自然、得体，至少使用一种修辞方法，25 字以内。
2008 年，我们热切期待阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，
， 。
【解析】两题均提出了续写句子的具体条件，作此类题一定要审清题目要求，如潍坊题的限制条件一是要出现“希望”一词，二是要做到字数相同、词性相对。内江题则要紧扣“然而”一词，写出具有转折意思的句子，做到衔接自然、得体，采用一定的修辞，并且达到字数要求。答题时考生如果能能按要求做到结构合理，顺畅自然，就会得得分。参考答案：1.示例：爱心放飞着不屈的希望；2. 示例：( l ）中国没有低头抱怨，中国挺起了他的脊梁！( 2 ）灾难我不怕，兴邦我承担。
五．综合性学习
（2008江苏南京题）班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与
【爱心抒怀】高压油泵
1．下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。(6分)
汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体
倒tā ( )的房屋和被废墟掩埋的躯体，猝( )然刺痛了我们的神经!灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠
灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽( )热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó( )击风雨!
(1)给加点字注音，按拼音写汉字。
(2)依次在方框中填人所缺的标点。
【爱心奉献】
2．小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。(2分)
汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。
飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……
有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为 ▲
3．介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。(3分)
内容： ▲
含义： ▲
【爱心寄语】
4．仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分)
示例：妈妈 妈妈
我深信你还活着 我深信你还活着
深信地震只能 深信地震只能
击碎钢筋水泥 ▲
击不碎你坚强的心 ▲
5．四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他 一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：(2分)
▲
【解析】南京题以一组精彩的综合性学习试题呈现，可谓是内容与形式俱佳。爱心主题体现的是对灾区的关注，对灾区人民的关爱，宣扬的是中华民族一方有难、八方支援，众志成城，同舟共济的精神。精炼的小标题给人一种精致整齐的美感，对综合性学习活动的每一个环节起到很好的概括和指导作用。试题从汉字、标点、图片解读、句子仿写、名著、语言运用等方面进行考查，内容涵盖面广，能力要求性强，充分体现了综合性学习的综合性、开放性等特点。参考答案：1．(1)cù chì 塌 搏 (2)前一处为“、”，后一处为“；”或“。” 2．答案示例一：其他东西可以明码标价，爱却无法以价格衡量；捐款的数额不可能一样， 但每一笔捐款背后的那份对灾区人民的关爱之心，却是一样的。示例二：大灾无情，人间有情；捐款有价，爱心无价。(言之成理即可)3.内容：一颗大的“心”中有一幅中国地图；这幅中国地图由许多颗小的“心”组成。含义：全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。(意思对即可) 4．答案示例，摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。(意思对即可) 5．答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀
、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。(言之成理即可)
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