煮粽子需要多长时间
                 
教学目标:
1.学习本课12个生字及新词。
2.自读课文,能联系生活实际理解课文内容,懂得“穷”并不是一种耻辱,它可以是促进人们奋发进取的动力。
3.能对文中的人物进行评价,并写下来。
4.能有感情地朗读课文。
教材分析:
《母亲的纯净水》这篇课文,围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“ 穷”与“富”的认识有偏差时,对孩子进行了正确的引导和教育。教学中教师将抓住课文脉络,以“纯净水带给
我的心情变化”为主线设计教与学,适时融进母亲的话和小女孩想明白了什么,使学生感受母亲对小女孩的教育,体会母亲的话的深刻含义。
学情分析:
课文内容虽很贴近生活,但与现在学生的生活水平还是有着不小的差距,因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上,学生是有一定困难的。另外课文的第18、19自然段“母亲的话”和小女孩“想明白的内容”具有较深的内涵,但很抽象,学生不易理解,是学生学习的难点。
教学重点:
金马奖最佳女主角理解课文内容,懂得“穷”并不是一种耻辱,它可以是促进人们奋发进取的动力。
教学时数:一课时
教学过程:
一、揭示课题
    这节课我们一起来学习〈〈母亲的纯净水〉〉,齐读课题。
课前大家已经读过了课文,说说你对课题有了哪些了解。
二、初读课文,整体感知
1.默读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?你有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标记下来。
2. 汇报:(1)这篇课文主要讲了一件什么事?
依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言要简练。
a.一个小女孩,每逢上体育课的时候,都带着一瓶妈妈为她准备的纯净水;
b.一天,同学说她的纯净水像是凉白开,她很尴尬,当即扔掉了那瓶水;
c.回家后,她责问妈妈,妈妈给她讲了自己的看法,小女孩想明白了妈妈的话,以后一直非常喜欢母亲的纯净水。
(2)还有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标注下来。
三、品读课文
(一)母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。
每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可她前后的心情却是不一样的,谁来说一说?(高兴→委屈、酸楚→沉静)
1.田中真弓还是为那瓶纯净水高兴。
每周星期二和星期五下午有体育课,她接过母亲的纯净水的时候,心理虽然隐隐有点不安,但还是为那瓶纯净水高兴,这是为什么呢?
一次体育课之后,情况发生了变化。哪儿给你的感受最深呢?
2.感到莫名的委屈和酸楚。
(1)读一读,想一想,为什么她觉得很尴尬,“当即扔掉了那瓶水”?
当时的情景是怎样的呢?谁来读一读。
(2)她听了母亲的解释,知道母亲是对的,为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢?
(二)没有任何一种饮料比的上母亲的“纯净水”
1.母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的呢?
欧美女鞋2.母亲跟小女孩讲这些话,想让小女孩明白什么呢?
引导深入:“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”这句话中出现了三个“穷”字,请你再读一读,谈谈你对这句话的理解。
引导1:结合课文内容,说说小女孩和母亲分别是怎么看待穷的?
引导2.如果因为穷而看不起自己回怎么样呢?(希望破灭。)——这就是心穷,要是穷了,就真的穷了。
那天晚上,小女孩想明白了母亲的话。
  3.“她想明白了”什么?
(穷不是一种耻辱,它只是一种相比较而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。)
引导1:对于家里穷,小女孩曾经怎么认为?现在呢?
引导2:小女孩还想明白什么呢?
引导深入:现在,你能说说为什么她可以随心所欲地喝各种名贵的纯净水时,她却认为没有任何一种饮料比的上母亲的纯净水?
四、说说你对文中“小女孩”或“母亲”的评价
小女孩:很懂事(隐隐不安、母亲是对的);听从教导(想明白);事后,她能正确地认识“穷”与“富”;心中永远铭记着妈妈的教导……
母亲:一向节俭;善于理解人(体育课拿纯净水,与女儿的对话);言传身教(听听我是怎么想的)心不穷……
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车晓主演的电视剧母亲的纯净水
小女孩:高兴→酸楚→沉静→喜欢
母 亲:(认识改变)穷