人教版新课标数学六年级上册《整数除以分数》教学设计淘宝助理教程
    14.整数除以分数 仪征市实验小学  张秀 花 简要提示 苏教版小学数学六年级上册， 教科书第 56 页例 2、 第 57 页例 3 和第 57 页练一练， 练习十一的第 5～8 题。
    这节课是在学生已经学习分数除以整数的基础上进行教学的， 让学生经历探索整数除以分数计算方法的过程， 理解并掌握整数除以分数的计算方法， 能正确计算整数除以分数的试题； 使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中， 进一步理解分数除法的意义， 体会数学知识之间的内在联系。
    教学流程 流程 1：
    教学例 2a      流程 2：
    教学例 2b  流程 3：
    教学例 2c  流程 4：
立夏祝福语    教学例 2d  流程 5：
    教学例 2e  流程 6：
    教学例 2f  流程 7：
    教学例 3a      流程 8：
    教学例 3b  流程 9：
    教学例 3c    流程 10：
    练一练 a  流程 11：
亚非新闻工作者日    练一练 b  流程 12：婺源油菜花最佳观赏时间
    练习 十一 第 5 题 a  流程 13：
    练习 十一 第 5 题 b  流程 14：
    练习 十一 第 6 题 a  流程 15：
    练习 十一 第 6 题 b  流程 16：
    练习 十一 第 7 题 a  流程 17：
    练习 十一 第 7 题 b  流程 18：
    练习 十一 第 8 题 a  流程 19：
    练习 十一 第 8 题 b  流程 20：
    全课小结  第一段：
    教学例 2、 例 3 师：
    幼儿园李老师把 4 个同样大的橙子分给小朋友。
    怎样分的， 请看屏幕！  流程 1：
    教学例 2a （ 课件出示） 例 2 幼儿园李老师把 4 个同样大的橙子分给小朋友。
    ⑴ 每人吃 2 个， 可以分给几人？ 每人吃 1 个呢？  （ 课件出示） 求可以分给几人， 用 什么方法计算？    同学们上面这两个问题用什么方法计算？    流程 2：
    教学例 2b （ 课件出示） 4 2＝ 2（ 人）    4 1＝ 4（ 人）  李老师把 4 个同样大的橙子分给小朋友， 如果每人吃 2 个， 可以分给 2 人，用 42＝2（人）； 如果每人吃 1 个， 可以分给 4 人， 用 41＝4（人）。
    这里， 把 4 个橙子按每几个一份平均分， 求能分成几份， 可以用除法计算。
      流程 3：
    教学例 2c （ 课件出示） ⑵ 每人吃21个， 可以分给几人？  请同学们默读题目， 列出算式。
      （ 课件出示） 421＝ ？      想一想：
    可以怎样计算 421？  （ 课件出示）观察左图， 你能想到些什么？  请同学们观察橙子图， 在小组里交流你的想法。
      流程 4：
    教学例 2d 咱们认真观察上面的橙子图， 可以这样想：
    （ 课件出示） 每人吃21个， 可以分给8 人。
      1 个橙子分给2 人， 4 个可以分给8 人。
    421=8（ 人）                4 2＝ 8（ 人）  每人吃21=8（人）； 我们也可以看作把 1 个橙子分给 2 人， 4 个橙子就可以分给 8 人。
    1个， 就是把 4 个橙子按每21个分成一份， 可以分成 8 份， 也就是 42请同学们观察、 比较等号两边的式子。
          （ 课件出示） 从上面的结果可以看出， 421＝ 4 2。
    想一想，21与 2 有什么关系？  这里的 2 是21的倒数， 421等于 42（21的倒数）。
        流程 5：
    教学例 2e （ 课件出示） ⑶ 每人吃31个， 可以分给几人？ 每人吃41个呢？  这两个问题你会列式计算吗？    （课件出示）先分别在下图中分一分， 再写出结果。
    431＝      （ 人）    441＝      （ 人）  431＝ 4 （    ）    441＝ 4 （    ）  流程 6：
    教学例 2f ⒈（ 课件：
    分一分） 431＝  12 （ 人）    441＝  16 （ 人）                431＝ 4 （  3 ）      441＝ 4 （  4 ）  请同学们观察分一分的图形， 看图帮助我们思考：
    如果每人吃31个， 也就是1 个橙子分给 3 人， 4 个橙子可以分给 43＝12 人， 所以 431， 也就是 1 个橙子分给 4 人， 4 个橙子可以分给 16 人， 所以 441＝43； 如果每人吃41＝44。
    ⒉ 咱们再来观察两个等式 431＝4（ 3 ），  441＝4（ 4 ）  （ 课件出示） 括号里的数与除数有什么关系？  括号里的数与除数互为倒数， 这里 3 是31的倒数）， 441的倒数， 4 是41的倒数。
    431＝43 （31＝44（41的倒数）。
    通过计算后的观察和比较， 我们初步发现：
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    整数除以几分之一， 就等于这个整数乘几分之一的倒数。
      流程 7：
    教学例 3a （ 课件出示） 例 3  4 米彩带， 每32米剪一段， 可以剪成多 少段？ 先在下图中分一分， 再写出结果。
        请同学们根据题目要求， 把 4 米彩带， 每32＝    （段）  2米剪一段， 先在图中分一分， 再写出 43 流程 8：
    教学例 3b （ 课件：
    分一分） 432＝  6 （ 段）  请同学们看图， 通过画图操作， 咱们得出 432＝6， 而 423的积也等于 6。
            （ 课件出示） 根据上面的结果， 想一想， 下面的等式成立吗？  432＝ 423 432＝ 423， 通过计算后的比较发现， 计算 432的倒数。