小学预防校园欺凌主题班会
校园凌辱是指发生在学生之间,蓄意或恶意经过肢体、语言及络等手段,实施欺负、侮辱造成损害的行为。下面由小编为大伙儿收集的小学预防校园凌辱主题班会，欢迎大伙儿阅读与借鉴!
【小学预防校园凌辱主题班会一】
班会目的及意义：
周扬个人资料 为贯彻降实国务院教育督导委员会《对于开展校园凌辱专项管理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康进展，经过班会使学生开展了自查和反省，努力为孩子们制造一具健康、欢乐的环境。
校园凌辱班会资料
什么是校园凌辱：校园凌辱是指发生在学生之间,蓄意或恶意经过肢体、语言及络等手段,实施欺负、侮辱造成损害的行为。此类案件别仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至妨碍人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻妨碍未成年人的身心健康。
校园凌辱案例
1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学凌辱4年
【小学预防校园凌辱主题班会一】
班会目的及意义：
周扬个人资料 为贯彻降实国务院教育督导委员会《对于开展校园凌辱专项管理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康进展，经过班会使学生开展了自查和反省，努力为孩子们制造一具健康、欢乐的环境。
校园凌辱班会资料
什么是校园凌辱：校园凌辱是指发生在学生之间,蓄意或恶意经过肢体、语言及络等手段,实施欺负、侮辱造成损害的行为。此类案件别仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至妨碍人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻妨碍未成年人的身心健康。
校园凌辱案例
1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学凌辱4年
本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛参加中考，这才向父母道出了一具藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。经过视频声音可知，其中一名少女，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质咨询：你别是说见我一次打我一次吗? seven 朴寒星
4、7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个少女强行掰开，然后拽进巷子，因当
2、多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。经过视频声音可知，其中一名少女，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质咨询：你别是说见我一次打我一次吗? seven 朴寒星
4、7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个少女强行掰开，然后拽进巷子，因当
时洗车的人太多，他没在意，后来围观学生越来越多，有20多个。
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了
11月23日下午，QQ空间、朋友圈热传一则视频，视频中一具中学生样子的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，别时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的少女站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，那个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
【小学预防校园凌辱主题班会二】
一、活动主题：
我将本次活动确定为拒绝校园凌辱，构建和谐校园。
二、活动背景及目的：
背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件要紧有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发时期。我校近期也浮现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：经过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了
11月23日下午，QQ空间、朋友圈热传一则视频，视频中一具中学生样子的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，别时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的少女站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，那个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
【小学预防校园凌辱主题班会二】
一、活动主题：
我将本次活动确定为拒绝校园凌辱，构建和谐校园。
二、活动背景及目的：
背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件要紧有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发时期。我校近期也浮现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：经过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园
暴力，校园暴力的危害性，怎么预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理日子中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动预备：
1、教师预备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生预备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并考虑校园暴力的表现及怎么样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先考虑，活动过程中学生能更轻松的同意和理解活动内容。
四、活动过程： 加入工作组
(一)认识校园凌辱
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解别准，因此利用多媒体展示校园凌辱的定义，首先让学生明确何为校园凌辱。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、身体力量、络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其要紧表现是躯体强壮的学生欺负
三、活动预备：
1、教师预备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生预备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并考虑校园暴力的表现及怎么样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先考虑，活动过程中学生能更轻松的同意和理解活动内容。
四、活动过程： 加入工作组
(一)认识校园凌辱
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解别准，因此利用多媒体展示校园凌辱的定义，首先让学生明确何为校园凌辱。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、身体力量、络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其要紧表现是躯体强壮的学生欺负
微小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园凌辱通常基本上重复发生，而别是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者别觉得自己别对，而且受害者怕事，默默承受而别敢抵抗和告发凌辱者。所以，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
环绕什么是凌辱?什么原因要反凌辱?与学生进行了面对面的分享：所谓凌辱，简单来说算是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。凌辱别但对受伤者造成损害外，而且对凌辱者和旁观者同样造成损害。凌辱者由于长期欺负别人，心里得到极大满脚，以自我中心，对同学缺少同情心，而旁观者会因为帮别到受害者而感到愧疚、别安，甚至惶恐。校园凌辱对受害者的损害也别可小视，受凌辱的学生通常在躯体上和心灵上受到双重创伤，同时容易留下阴影长期难以冷静。并且校园凌辱也会妨碍到学校的整体纪律和风气。因此，学校要严厉制止和预防凌辱事件的发生。
2、观察校园暴力视频，学生能够更直观的感觉校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园凌辱的危害，提出咨询题校园凌辱有哪些危害?
校园凌辱首先给受害者的躯体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生别安全感，产生恐怖和焦虑。
环绕什么是凌辱?什么原因要反凌辱?与学生进行了面对面的分享：所谓凌辱，简单来说算是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。凌辱别但对受伤者造成损害外，而且对凌辱者和旁观者同样造成损害。凌辱者由于长期欺负别人，心里得到极大满脚，以自我中心，对同学缺少同情心，而旁观者会因为帮别到受害者而感到愧疚、别安，甚至惶恐。校园凌辱对受害者的损害也别可小视，受凌辱的学生通常在躯体上和心灵上受到双重创伤，同时容易留下阴影长期难以冷静。并且校园凌辱也会妨碍到学校的整体纪律和风气。因此，学校要严厉制止和预防凌辱事件的发生。
2、观察校园暴力视频，学生能够更直观的感觉校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园凌辱的危害，提出咨询题校园凌辱有哪些危害?
校园凌辱首先给受害者的躯体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生别安全感，产生恐怖和焦虑。
3、多媒体出示2017年上半年校园暴力事件，并让学生结合日子实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会依照平时的日子实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴欺凌拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青青年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会少年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学殴致耳膜穿孔。
6月26日，河南信阳数百中学生赤膊殴。
(二)抵制校园凌辱
少女时代与exo1月9日，广西宾阳县初中女生打架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴欺凌拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青青年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会少年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学殴致耳膜穿孔。
6月26日，河南信阳数百中学生赤膊殴。
(二)抵制校园凌辱
此环节设置三个咨询题，这三个咨询题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该怎么解决?
2、矛盾一时难以解开，怎么有效扼制校园凌辱的发生?
3、一旦发生校园凌辱事件，怎么应对?
这三个咨询题，分别是从学生间浮现矛盾时、校园凌辱发生前、校园凌辱发生中三个别同时期提出的，可以让学生考虑在别同事情下怎么处理矛盾，并尽可能的幸免校园暴力的发生，一旦发生校园凌辱，也可以及时采取措施幸免损害。最后师生共同总结出幸免校园凌辱的做法：
如何用手机开通黄钻 从受害者的角度想：别理睬;寻老师;知道自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位考虑。
(三)校园凌辱案列分析
某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。依照以上案例，你认为应该采取哪些正确办法维护自身的合法权益?
引案例可以让学生设身处地的考虑怎么爱护自己，并引导学生回答：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该怎么解决?
2、矛盾一时难以解开，怎么有效扼制校园凌辱的发生?
3、一旦发生校园凌辱事件，怎么应对?
这三个咨询题，分别是从学生间浮现矛盾时、校园凌辱发生前、校园凌辱发生中三个别同时期提出的，可以让学生考虑在别同事情下怎么处理矛盾，并尽可能的幸免校园暴力的发生，一旦发生校园凌辱，也可以及时采取措施幸免损害。最后师生共同总结出幸免校园凌辱的做法：
如何用手机开通黄钻 从受害者的角度想：别理睬;寻老师;知道自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位考虑。
(三)校园凌辱案列分析
某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。依照以上案例，你认为应该采取哪些正确办法维护自身的合法权益?
引案例可以让学生设身处地的考虑怎么爱护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是幸免侵害的前提;
2、面对别法分子的侵害首先要迅速而准确地作出推断，然后机智勇敢灵便地与其斗争;
3、积极求家长、学校和社会的爱护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱护自身的合法利益。
(四)总结
对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的损害性，让学生知道暴力解决别了咨询题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时寻老师解决，让学生知道得从自身做起，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的一具极端，对我们来说是双重损害，并且也体现出人际交往的咨询题。我们青青年共同日子在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长别出和平的芽，暴力别能真正的解决咨询题，让我们一起大声说拒绝校园暴力。这节课后，希翼同学们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的能力。希翼同学们尽量别看有暴力画面的影视剧，别读有暴力情节的书刊，别玩有暴力彩的游戏，别做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
2、面对别法分子的侵害首先要迅速而准确地作出推断，然后机智勇敢灵便地与其斗争;
3、积极求家长、学校和社会的爱护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱护自身的合法利益。
(四)总结
对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的损害性，让学生知道暴力解决别了咨询题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时寻老师解决，让学生知道得从自身做起，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的一具极端，对我们来说是双重损害，并且也体现出人际交往的咨询题。我们青青年共同日子在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长别出和平的芽，暴力别能真正的解决咨询题，让我们一起大声说拒绝校园暴力。这节课后，希翼同学们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的能力。希翼同学们尽量别看有暴力画面的影视剧，别读有暴力情节的书刊，别玩有暴力彩的游戏，别做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
陈键锋 王丽坤
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