三国志9威力加强版
课题 | 长江之歌 | 庆余年二皇子结局单元 | 第二单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 七年级 |
学习 目标 | 1.能够用饱满﹑有力﹑较有弹性的声音演唱《长江之歌》。 2. 通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰。 3.了解《长江之歌》的相关知识。 | ||||||
重点 | 1.感受、体验歌曲的情绪特点。 | ||||||
难点 | 1.通过欣赏歌曲,感受其中的妙处。 2.有感情的演唱歌曲《长江之歌》。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 师:有哪些同学去过长江边呢?说说你对长江的印象吧! 播放长江的图片,引入新课。 | 思考长江的样子及欣赏图片。 | 通过图片,激发学生兴趣,让学生更好地了解歌曲的内容。 |
讲授新课 | 一、介绍长江。 长江:全长6380公里,是我国第一大河,流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省市,最后注入东海。 二、介绍歌曲出处。 《长江之歌》出自于大型电视纪录片《话说长江》。 纪录片:从神奇的长江源头到壮观的入海口,向人们展示了长江沿岸的自然风光、名胜古迹、风土人情,以及两岸人民的生活。 三、聆听歌曲。 四、作者介绍。 1.歌曲作词 胡宏伟,1953年生于辽宁省沈阳市。现为沈阳军区前进歌舞团副团长,他是一名军人兼歌手少将军衔;国家一级编剧;中国音乐文学学会理事;辽宁省文联委员;辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席。 2.歌曲作曲 著名作曲家王世光,现任中国音乐家协会副主席,在他手中曾诞生过歌曲《长江之歌》、歌剧《第一百个新娘》和《马可·波罗》等众多蜚声中国乐坛的作品。这位作曲家少年时代即尝试歌曲创作并获奖,后就读于中央音乐学院作曲专业,曾担任中央歌剧院院长13年。 五、再次聆听歌曲,思考。 1.这首歌体现了作者怎样的思想感情? 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。作者以雄浑的气势,通过对中国的母亲河——长江的描写与赞美,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。 3.这首歌分为几部分? 全曲分三部分,第一部分从开头到“是你的气概”,第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后尾声。 四、学唱歌曲。 1.学唱全歌。 2.活动。 活动:下面我们以“祖国母亲”或者老师为题,为全歌重新填词,并演唱你所做的歌曲。 | 了解长江。 聆听《长江之歌》。 对歌曲作者有一定的了解。 学生认真思考、回答歌曲分析的相关问题。 认真学唱歌曲。 积极填词。 | 通过介绍,让学生对长江及这首歌有初步的了解。 播放歌曲让学生欣赏,同时让学生了解歌曲的相关知识。 通过问答、介绍的形式引导学生欣赏学习。 通过活动,提高学生的兴趣,增加学生对这首歌的记忆。 |
拓展提高 | 蒋小涵的父亲想一想,你还知道哪些歌颂长江的歌曲呢? 举例:《长江水》、《滚滚长江东逝水》。林志颖 简历 | 积极思考。 | 以教材为基础,同时又增加了丰富的进行曲,想开阔学生的视野,激发他们的兴趣。 |
课堂小结 | “长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌。长江是我国第一大河,与黄河一起成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。 | ||
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