单小源事件
课    题
                识字  1.神州瑶
教学目标
1、认识15个生字，掌握9个生字的书写
2、正确、流利地朗读课文，认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学重点
认识本课生字词，正确、流利地朗读课文
教学难点
认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学方法
自主、合作、探究
怎么设置浏览器教具准备
多媒体课件
课    时
第一课时
教  学  过  程
教 学 行 为
学 习 行 为
添 改
（一）启发谈话，导入活动
1.课件出示长江、黄河、长城等图片，今天，我们来学习《神州谣》。
2.板书课题，一起齐读课题。（板书）
（二）  检查预习
1．请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读：同桌互读词语， 指名读
，自由练读，同位轮读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。
3. 检查课文朗读
（1）同桌合作轮读课文，出示正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名读，评价读。
4.指导书写生字。
（1）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，
（2）教师指导书写。
（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（4）展评学生的书写。
（三）复习巩固
1.小游戏，送词语宝宝回家。
（课件出示）出示：  奋发  民族  一齐 情谊   
1.各民族人民（  ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。
2.祖国各（  ）有着深厚的（  ）。
拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
指名读句子，对照答案。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
（一）启发谈话，进入活动
1.认识长江、黄河、长城等图片，学习《神州谣》。
2.齐读课题。
（二）  检查预习
1．自由朗读课文。
 
2.字词识读，圈出生字，借助拼音认读生字。互读、指名读、自由读、轮读。
3. 检查课文朗读
（1）同桌合作轮读课文，主意读书的姿势要正确。
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名读，评价读。
4.指导书写生字。
（1）仔细观察字形结构
（2）在教师指导下书写，注意字的结构。
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（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（4）互评，比比谁写得好，展示出来。
（三）复习巩固
    1.小游戏，送词语宝宝回家。
拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
指名读句子，对照答案。
小结：看来这些生字词不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
作业设计
正确流利有感情地朗读课文
板书设计
教学反思
林心如演过的电视剧
课    题
识字  1.神州瑶
教学目标
1、掌握15个生字，9个生字的书写
冯琳身高2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
3、感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。
教学重点
学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学难点
认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。
教学方法
自主、合作、探究
教具准备
多媒体课件
课    时
第二课时
教  学  过  程
教 学 行 为
学 习 行 为
添 改
（一）复习导入，激发兴趣。
    1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：
  （1）指名学生认读生词。
  （室内设计专业怎么样2）开火车认读词语。
  3.齐读或背诵儿歌。
  4.继续学习《识字1》。（板书：神州谣）
（二）初读儿歌，领悟感知。
1.出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？
2.出示课文：
（三）精读儿歌。
    学生小组自学讨论。
1.探究第一小节，提问：
（1）这一小节在文中起到什么作用？
（2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。
2.探究第二小节：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：
（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰）
（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？
指导朗读
3.探究第三小节：
（1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？
（2）指导朗读
4. 探究第四小节： 从哪里看出各民族大团结的景象？
  情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。
“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。）
自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。
3.指导朗读全文：
    （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
    （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
（3）男女生赛读，齐读。
（四）总结延伸，朗读巩固。课件出示
    我爱我的祖国
祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。
桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。
（一）复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡
2.复习词语：
（1）被指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.学习《识字1》。
（二）初读儿歌，领悟感知。
1. 自由读
2.自由读课文，把课文读通顺，读准确。
（三）精读儿歌。
自学讨论。
（1）在文中是个总起句。
（2）在教师指导下朗读
2.探究第二小节：
（1）这里介绍了我国黄河、长江 、长城、珠峰
（2）黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。
长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。
珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。
3.探究第三小节：
（1）台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）
（2）朗读，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
4. 探究第四小节：
  情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。
“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。）
自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。
3.指导朗读全文：
（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
    （2）小组练读，不足之处，请老师和同学指点。
（3）男女生赛读，齐读。
（四）总结延伸，朗读巩固。
    有感情地朗读课件出示的内容
作业设计
正确流利有感情地朗读课文
板书设计
              总说祖国山河壮美。
    神州谣  具体说，几种代表性的景物。  祖国壮美，民族团结
民族要团结，统一
教学反思