第三节 河流(共3课时)
第1课时 以外流河为主
知识与技能
1．读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。
2．学会分析我国主要外流河的水文特征。
过程与方法
通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。
郑爽嘴角伤疤原因情感、态度与价值观
通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，并理解正确的人地关系。
重点
读图分析外流河的水文特征。
难点
分析、归纳、概括我国外流河的水文特征。
一、导入新课
“大河向东流，天上的星星参北斗……”一首《好汉歌》中的“大河向东流”给我们启示：我国地势西高东低，故我国许多大河向东流，注入海洋，这些河流对人类有何影响呢？今天我们就一起来学习我国的河流。
二、讲授新课
教师：结合身边的事实，说说河流对我们的影响。
学生1：我们家用河流水灌溉农田。
学生2：京杭运河为北京、天津提供黄河的淡水资源。
学生交流自己的见解，教师适时总结。
教师：我国是世界上河流众多的国家之一，有许多源远流长的大江巨川。这些河流提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，为众多动植物提供了栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。
提问：这些大河各位于我国什么地方？分别注入哪个海洋？
学生：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江等，位于我国东部地区，都注入了太平洋，怒江、雅鲁藏布江等，位于我国西南地区，注入了印度洋，额尔齐斯河位于我国
新疆西北部，向北注入北冰洋。
提问：在图中到塔里木河，仔细观察这条河流最终流到哪里。
学生：塔里木河位于我国新疆塔里木盆地内，河流最终没流入海洋，在半途消失了。
教师总结：我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。最终未流入海洋的河流，叫内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。
学生：内流区和外流区的分界线与400毫米年等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
教师：对照图中我国内流区和外流区，内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？
学生：我国外流区约占全国总面积的2/3，水量超过全国河流总水量的95%；内流区约占全国总面积的1/3，水量不到全国河流总水量的5%。
提问：联系前面所学的降水的知识，分析：我国内流区和外流区水量的大小及影响因素是什么？
学生：东部外流区受夏季风影响大，降水多，水量大；西部内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。
过渡：由于内流河、外流河所处的位置、气候条件等不同，导致内流河、外流河的水量、水位、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。
探究讨论：河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。读图2.31“中国东部主要河流流量的年变化曲线”。
(1)图中横、纵坐标各代表什么？
(2)在什么季节外流河水量大、水位高？
(3)在什么季节外流河水量小、水位低？
(4)北方的松花江、黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？
学生互相交流探讨，教师巡视指导。学生派代表回答讨论结果。
学生：图中横坐标表示月份，纵坐标表示河流流量，图中这几条河流夏季水量大，水位高；冬季水量小，水位低。
过渡：为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？联系所学知识说说你的看法。
总结：我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至断流。
过渡：内外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。
学生总结：冬季秦岭—淮河以南平均气温在零摄氏度以上，河流无结冰期；越往北越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。
探究活动：学生自主完成活动中的题目，认识我国的内流河和外流河。同桌互相交流学习成果，最后展示说明。
阅读图2.30，并结合“中国地形的分布”图和图2.24：
1．出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。
学生：打开图2.30“中国主要河流的分布”，在图中东部自北向南依次有黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江；西南有怒江、雅鲁藏布江；西北有额尔齐斯河、塔里木河。
2．在这些河流中，哪些是外流河？各自注入哪个大洋？哪些是内流河？有些河段用虚线表示，为什么？
学生：从图中可以看出：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河这些是外流河，其中黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江注入太平洋，怒江、雅鲁藏布江注入印度洋，额尔齐斯河注入北冰洋，塔里木河是内流河。由于塔里木河流经内陆地区，降水少，河流的水量小，有时出现断流或消失，而在夏季冰雪融水或山地降水多时，河流出现，故用虚线表示。
3．归纳我国外流河与内流河的分布特征。
学生：我国外流河主要分布在东部季风区、西南地区还有新疆北部。内流河主要分布在西北内陆地区。
4．说说我国外流河与内流河的分布与地形、气候的关系。
学生：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，使我国许多大河发源于西部，多从西向东流，注入太平洋的河流居多。只在西南有几条河流向南注入印度洋。我国气候南方多雨而北方干旱，导致我国河流南多北少。我国季风气候显著，外流区域河流水量丰富，但季节变化较大。
三、课堂小结
我国以外流河为主，河流的水文特征和气候等方面有密切的关系，气候条件不同，河流的水量、水文、结冰期也不同。由此可见今日立秋具体时间，各地理要素是相互联系、相互制约的。
第2课时 长江的开发与治理
知识与技能
1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。
2．了解长江开发利用的现状及潜力。
过程与方法
1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。
2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。
情感、态度与价值观
通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。
重点
长江的开发利用及治理保护。
难点
分析、归纳、概括长江水能及航运特点。
一、导入新课
(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
二、讲授新课
教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们读图2.34“长江流域水系”。动手一，画一画。
(1)请同学们用蓝笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。
学生自主查，准备回答。流经省市区可以参考中国政区图。
学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个省级行政区域，最后在上海注入东海。
(2)请用蓝笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？
蔡少芬 吴奇隆学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。北岸汉江在武汉流入长江干流，嘉陵江在重庆流入长江干流，岷江在宜宾流入长江干流。南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。
(3)请出并描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
蕾西 班哈德学生动手描出杨幂黄子韬互动亲昵，教师检查指导并适当地订正。
教师：请同学们用数据说明，装修怎么样最省钱长江为什么是中国的第一大河？
学生自主搜集数据，整理数据，总结归纳。
学生：长江全长6300千米，是我国长度最长的河流。长江流域面积180多万平方千米，约占我国陆地面积的20%，是我国流域面积最广的河流。长江年径流量9500多亿立方米，是我国水量最大的河流。
总结：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！
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