大班语言一园青菜成了精活动设计
设计理念：
《一园青菜成了精》是一首来自北方的童谣，这个绘本的作者是周翔，他眼光独特，运用拟人的手法把青菜的特性表现出来，文中语言幽默，充满智慧。小葱青杆绿叶儿长的直正像一杆银；韭菜的叶片狭长而扁平如同两刃锋；大蒜成熟后的裂瓣；辣椒成熟后的浑身通红让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长在淤泥里，而是逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路的跳进烂泥坑。这些都是孩子们最喜欢的样子，幽默诙谐，读起来朗朗上口。因此我设计这节活动，让孩子在风趣幽默的画风中感受民间童谣的韵味和节奏，主要的一点是让孩子们通过本节童谣的学习试着仿编童谣，提高孩子们的阅读兴趣和仿编能力。
活动目标:
1.情感目标:引导幼儿感受童谣的幽默与诙谐，培养幼儿阅读童谣的兴趣。
2.知识目标：幼儿根据画面想象与猜测，并大胆的在集体面前进行表述。
3.技能目标：通过活动让幼儿感受童谣的韵味并试着仿编童谣。
活动重难点:
重点：引导幼儿感受童谣的幽默与诙谐，培养幼儿阅读童谣的兴趣。
难点：通过活动让幼儿感受童谣的韵味并试着仿编童谣。
活动准备:
1.前期准备：让幼儿依据生活经验，认识萝卜、红萝卜、葱、韭菜、黄瓜、莲藕、葫芦、茄子等这些蔬菜，出这些蔬菜的特点以及味道和营养价值。
2.活动准备：ppt、音乐、视频、头饰、响板（快板)
活动过程:
一、出示蔬菜导入活动
1.认一认，（出示蔬菜，小朋友你们认识这些蔬菜吗？）
薛家燕的女儿2.说一说，（宝贝们，你们谁能说出这些蔬菜都是什么味道吗？）
3.谈一谈，（谁能说出这些蔬菜对我们的身体都有什么好处呢？）
4.总结，看来小朋友在家里都做了不少的功课，对蔬菜了解的这么清楚。这些蔬菜也像我们小朋友们一样调皮，他们之间可发生了一件了不得的大事，今天老师带你们一起走进蔬菜园，感受蔬菜们另外不为人知的一面，小朋友们想不想去呀？
牙疼怎么办 立刻止疼妙绝招 二、观察图片，说一说。
1.出示图片，小朋友们，你们从图上看到了什么,给老师说一说.
2.从他们的表情你猜到了什么？它们可能发生了什么事情？
3.我们用精炼的语言把刚才说的组织一下，看看会发生什么神奇的事情呢？
（出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。最近几天没人问，他们个个成了精。绿头萝卜称大王，红头萝卜称娘娘。隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。）
4.读一读：小朋友们真棒，看我们说的真好，那我们带着感情把这些读一读吧！
三、继续观察第二副图片
1.孩子们，我们来看一看，这些蔬菜在干什么？（幼儿自由讨论）
2.宝贝说的都很棒，那我们来总结一下，看看会是什么样子的？
（两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。小葱端起银杆抢，一个劲儿向前冲，茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦啦啦上了阵。黄瓜甩起扫堂腿，踢的韭菜往回奔。）
3.模仿一下。看这些蔬菜打的多么激烈，你们谁来用动作把他们战斗的样子模仿出来？
白百何人品极差四、继续观察图片
1.刚才我们看到战斗特别激烈，那么其他的蔬菜在干什么呢？我们来看一看吧！（莲藕斗的劲头足，胡萝卜急的搬救兵。歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆三声响。打的大蒜裂了瓣，打的黄瓜上下青。）
2.这些蔬菜都被打成什么样子了？你从哪里看出来的?
男星身高3.仿编童谣。小朋友们，我们想一想，还有那些蔬菜也加入战斗，他们会怎么打呢？我们就用打的......怎么样来说一说？
（打的土豆满头包，打的菜花开了花......）
除了蔬菜我们可不可以用到水果上呢？
（打的梨儿一身黄，打的苹果红了脸，打的石榴裂开嘴......）
4.读一读，我们带着幽默的语气把我们仿编的童谣读一读。
五、猜一猜
1.战斗这么激烈，最后结果会怎么样呢？
2.看一看，我们观看图片，结果怎么样？（打的茄子一身紫，打的辣椒满身红。藕王一看敌不过，一头钻进烂泥坑。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。）
3.刚才你们听到了什么？
身体健康的祝福语
4.小结。经过一场激烈的战斗，藕王失败了，他慌不择路一头跳进烂泥坑里面去了，怎也没有出来。这么激烈的战斗我们是不是应该去看一看呢?
5.观看视频，直观的感受童谣的诙谐幽默。
六、玩一玩
赵牧阳 1.我们拿响板一起把这首童谣读一读，注意看看老师是怎么做的哦。
2.总结。这节活动我们学的是一首童谣，童谣幽默风趣，我们一起见证了一场蔬菜之间的战争，我和小朋友一样也乐在其中了。
活动延伸：
1.美工区：用我们手中的画笔，把这些可爱又淘气的蔬菜画一画。
2.表演区：小朋友们可以利用这些头饰去表演一下，你们肯定会是一个出的小演员的。
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