硬笔书法 第十三课 斜钩+弯钩谢娜张杰个人资料
教学目标：
1、了解斜钩和弯钩的特点，掌握斜钩和弯钩的写法；
2、会背诵斜钩和弯钩的口诀，并理解和弯钩刘烨舒淇口诀的含义；
4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：
1、了解斜钩和弯钩的特点，掌握斜钩和弯钩的写法；
2、会背诵斜钩和弯钩的口诀，并理解斜钩和弯钩口诀的含义。
教学难点：
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩和弯钩”并掌握含有斜钩及弯钩的字的书写技巧。
教学教具：PPT
【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。
导入：
亲爱的同学们，欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！如果大家都做好了上课准备，就一起大声喊出我们的口号——水滴硬笔，书写最好的自己！
如何定位车辆位置一、上节课内容复习
师：同学们的口号声可真是响亮又整齐，姜潮家里很有钱吗同学们的声音真是响亮！就让我们带着这份激情开启新的学习之旅吧！
都说温故而知新，首先，请同学们回忆一下，上节课，咱们都学习了什么呢？
（生回顾。）
师：记性真不错！那哪位同学记得斜捺和平捺的口诀？
（点学生背诵口诀）
二、斜钩的写法
师：把掌声送给你们自己！付出总会有回报，瞧瞧你们写的字多么漂亮呀！今天，咱们又要学习哪个笔画朋友呢？请看——斜钩。大家回忆一下，我们学过的哪些字中带有“斜钩”？
生：……
师：同学们刚刚说了这么多带有斜钩的字，有一些字也是今天咱们课堂上要学习的。接下来，请大家仔细观察一下这几个带有斜钩的字，字中的斜钩有什么特点？
生1：它很长。
生2：它的身体有点弯，但是很有力、挺拔。
生3：它像练武功的招式。
生4：像大象的鼻子。
生5：它在字中特别漂亮、显眼。因为它是字的主笔。
师：同学们越来越会观察，越来越有眼光！有人是这样形容斜钩的：斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，正如某某同学所说，斜钩在一个字中常作为主笔出现。那何为主笔呢？
生：就像是主角一样，是最主要的笔画。
师：的确，所谓主笔，犹如人的手脚,不突出主笔的字犹如放不开手脚，让人感觉不够舒展大方。为此突出主笔就显得尤为重要了。主笔即字中的主题笔画，即最突出、最引人注目的那一笔画。一个字有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画（即次笔）。次笔应让位于主笔，并只能烘云托月，突出主笔，不可喧宾夺主、抢占空间，所以写次笔时应抑制收缩。
相反字中的主笔应极力舒展，张扬放开，以求姿态，为此主笔占的空间相对要大一些。这就是主笔优先规律。一个字中主笔突出了，字的整体内部就有了主次、有了管领、有了节奏、有了美感，也就能使重心平稳了。斜钩一般都是一个字的主笔。主笔的口诀是：写长不为过，写短就是错。怎么写好“斜钩”呢？先来看一下动画视频，请同学们认真看：（播放动画视频，生观看。）
师提问：斜钩需要几步完成？
生：三步。
师：再来看一遍，第一步是什么？
生答
师：谁来说说第二步和第三步？
生答
师：大家观察得非常仔细，记得也很清楚。为了奖励你们，老师送你们一个口诀：（PPT）
请同学们边读口诀边拿手书空，写一写斜钩。
（生边读口诀边书空三遍，师板书三个斜钩。）
师：刚才的书空只是感觉，下面，请大家再次仔细观察老师是如何书写的：起笔稍顿，向右下斜弯，力量重轻重，到末端顿笔蓄势后再向上钩出尖，整个笔画曲中见直，斜向伸展，看一看，像不像大象鼻子？再来一遍，同学们可以在练字本上写写看。
（师第二遍板书可结合图片强调出钩在正上方，；第三遍要求学生跟着一起书空，边书空边喊节奏：顿笔——斜弯--顿笔--钩出；一顿二斜三停四出钩。）
师：同学们，斜钩的写法你掌握了吗？赶紧拿出练字本写十个斜钩吧！
老师逐一进行检查，小组内进行“选美比赛”，看谁写的笔画最好看。
沙盒游戏检查完毕统一指出如下问题和注意事项：
1、要体验出重轻重的变化。
2、出钩正上，不可向里或向外，且钩不可过大。
3、体验主笔优先的感觉。
4、如果不好掌握斜钩的斜势，可以先画一个圆，从圆的正左方起笔，沿着圆画弧，写到圆的正下方顿笔起钩。
过渡：请本次获得“笔画美人”称号的同学向大家展示一下！掌声送给他们！经过这个小小的游戏，相信同学们的斜钩会越写越好！
三、汉字起源：戈
师：接下来，咱们来写一个带有斜钩的字——戈。（PPT）“戈”是古代的一种兵器，形状就是甲骨文“戈”，而且，斜钩又叫“戈钩”，如果咱们能把“戈”写好，那斜钩肯定没问题。下面，就看看老师是如何写“戈”的。
板书：戈
横为斜横，撇要靠上，贴近斜横；斜钩不可写短了。斜钩为主笔：下笔梢重，向右下弧直
行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。暖暖歌词
（师第二次板书，要求学生跟着书空，第三次板书要求学生在者教材上临摹加练习，紧接着可要求学生在练字本上写五个“戈”字。）
过渡：接下来再来学习两个带有斜钩的字。请同学们拿出练字本，先来写两个字，谁愿意当小老师来黑板上写？哇，真勇敢，就你们两位了。其他同学在下面写，写完了同桌间可以相互看一看，评一评。
四、斜钩例字练习
（生按照要求书写一个“成”。）
师：同学们，我们一起来看看这个“成”，请同学结合前面所学的笔画，来评一评。
（生评，师引导补充。）
师：感谢我们的小老师，老师发现咱们班的同学点评起来是越来越有范儿了！接下来，请
大家看看老师是如何书写的。（PPT图片辅助，师板书。）
成：横画要抗肩，横折钩不可太大，中宫收紧，主笔斜钩要写长，且斜钩的钩要靠下，但是撇画要靠上。
（教授完毕，要求学生在者教材上临摹加练习，紧接着可要求学生在练字本上写五个“成”字。）
五、斜钩范字练习。
师：刚才我们练习了一下“成”字，相信大家已经感受到了斜钩作为主笔的魅力。前面老师说了，主笔写长不为过——写短就是错，同学们一定要记住哟！接下来再来看看“代”和“戒”字该如何书写。同样，先请两位同学上台来板书，再请小老师来点评一他们的字写得如何。
（生板书，生评，师引导。然后师板书“代、戒”字。）
代：左右结构讲配合，单人旁的竖要直，横为斜横，注意横的起点位置，要穿插到单人旁的区域，这样左右两部分就不会分家了。斜钩为主笔，要写够长度，舒展。
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