《站起来的中国人》教学设计
教学目标：
1. 让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
2. 让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
3.让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。
4. 激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.
教学重点、难点：
重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
教学过程：
一、走进申奥活动，相约2008
1、2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。（课件播放申奥成功欢庆的场面）
2、当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）
那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中
国人，能不自豪与骄傲吗？
（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）
师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人
二、回顾奥运历史，感受祖国富强。
1远大锅炉．（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……
2．（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是防灾减灾手抄报文字内容1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比
赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” ……）
3．是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（出示23届奥运会开幕式，师解说书59页第三段内容）
（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
4．这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？5．是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，
刘翔夺冠图……）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。
6．（出示1984------2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。
7．小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。
8．（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。
9．（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达
了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（播放《我的中国心》）
板书设计：
站起来的中国人
奥运强国 经济富强
国际大国 地位提高
骄傲 自豪
《日益富强的祖国》教学设计
一、教学目标：
1、体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
2、知道中国共产党领导中国人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
二、教学重点：体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
三、教学难点：为祖国的繁荣富强而骄傲。
四、教学准备：1、各种调查表2、课件（录音、图片、歌曲等）
五、教学设计“
一、 视频导入
同学们，建国60年中的阅兵式让我们记忆犹新，现在就让我们再来重温那一幕吧！（播放视频）看完这些，你有什么感受？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《日益富强的祖国》。
二、 餐桌上的变化
祖国的富强在这样的大事中能看到，在我们身边也能看到祖国发生了很大的变化。都说“民以食为天”，就让我们去餐桌上看看，谁先来把自己课前调查的情况给大家说说？（出示表格）
蔡少芬的老公
主食
菜
水果
其它
过去
现在
傅首尔个人资料简介
（出示填好的表格，让学生谈发现）
孩子，从你们的调查中发现了什么？
（不同时期，人们的生活水平也不尽相同，我们的生活水平正在稳步上升。）
三、 感悟“农业发展”
通过对比我们发现，爷爷奶奶那时不但品种少，而且还有人会吃不饱，发生了很大的变化，那这种变化是怎样发生的呢？谁愿意把你去超市、农贸市场调查的情况向大家汇报一
下？
（生答）
1、许志安老婆叫什么名字 你调查的是粮食方面。你对粮食方面还有那些了解？
教师补充：（1）是呀，建国初期，我国粮食产量非常低，而且品种相对单一，而现在粮食产量是原来的五倍呢。
(2)（出示袁隆平的图片）你对他了解多少？（出示文字）
让我们再来看这样一组统计图（出示建国前和现在粮食产量的统计图）孩子们，看了这些资料，你有什么感受？想对他说些什么？
（3）是呀当时就有农民伯伯开玩笑说：“我们能吃饱，主要靠两平”，一个是袁隆平，那另一个是（），他改革开放的春风也为农业发展提供了有力的保障。
（4）其实我们前进的步伐一直没有停止过，李登海就是其中的一位（出示图片、贡献）。
师小结： 都说“手中有粮，心中不慌”，作为一个十三亿人口的大国，更是如此。正是由于大家的共同努力，目前，中国粮食总产量居世界第一位，不仅基本解决了十三亿人的吃饭问题，保证了国内粮食安全，而且为促进世界粮食安全做出了贡献。谁还调查了其它方面？
2、 蔬菜、水果
现在有那么多的选择呀，可是孩子们，我们的家长看到这些却发出了这样的感慨（出示图片），你都知道哪些以前冬天没有，现在却能出现在餐桌上的蔬菜、水果？还真不少呢，我们不禁发出疑问了，为什么餐桌上会发生那么大的变化呢？（蔬菜大棚）你去过蔬菜大棚吗？里面是什么样子？（让学生充分的说）
师补充小结：是呀，我们现在不但吃得饱，而且还吃出了营养，吃出了健康呢。是呀，看着现在餐桌上天天变化的菜肴，我们多么幸福呀！
3、 肉禽蛋奶等农副产品
是呀，孩子们，在以前，这些东西有可能只在逢年过节才能吃上一点，而现在，随着人民
生活水平的提高，对这些农副产品的需求量也日益增加，现在我们还是这样家家户户在家里养殖吗？（养殖基地）是什么样子的？用你的语言带我们走一圈吧！（生答）
正是由于这些高科技的养殖基地，我们的餐桌上才会出现这么多丰盛的食物，我们的各项需求才能得到满足。
林更新和谭松韵主演的电视剧
4、 其它（有哪些是以前没见过的）
以前见都没有见过的东西，现在都很平常了呢。
小结：是呀，由于科技的不断发展，我们由原来的吃不饱到现在的不但吃得饱，而且吃得好，原来面粉只能做馒头、面条，现在却能做出油饼、锅贴等食物，这是多么大的变化呀！
四、结课
同学们，当你看到我们由原来的吃不饱、用不上，到现在的吃得好、用的好时，你最想说些什么？（生答）是呀，我们看到我们伟大的祖国，现在正以稳健的步伐，飞速前进着，
相信以后，我们的祖国一定会更加繁荣富强，人民生活更加富裕，让我们一起为祖国唱首赞歌吧！（播放《歌颂祖国》）
《告别贫困奔小康》教学设计
教学目标：
1、了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本的认识。
2、知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，养成热爱祖国和热爱共产党的情感。
教学重点：了解不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。
教学难点：培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。知道当前我们正在努力建设小康社会。
教学准备
1、调查、询问爷爷、奶奶童年的生活；爸爸妈妈童年的生活。重点从衣、食、住、行等方面了解并做好记录。
2、收集用过的粮票、面票、油票、肉票等票证。
教学过程：
活动一 认识票证
一、运用实物
1、展示人民币和票证
师：如果你有50元钱想买些什么？