摘要：伴随着我国社会经济的持续发展，社会各界都非常重视中职数字媒体技术应用课堂教学实践分析。数字媒体技术专业人才的使用也变得日益紧张，许多学校都为适应时代的需要，均设置有数字媒体技术相关专业，但是这一专业因为设置时间不长，导致其在实际教学中仍然存在着多方面的问题，这极大地影响了数字媒体应用类专业人才的培养质量与品质。本文对中职数字媒体技术应用专业课堂教学实践展开了深入分析，而且给出了一些解决对策。
关键词：中职学校；数字媒体技术；教学过程；教学方式；实践技能
前言：我国数字媒体技术发展过程中数字媒体产业链也会带来一定程度上的发展，在发展过程上对数字型人才给出了更高要求，中国很多中等职业学校设立了数字媒体技术相关专业，重视技术与艺术性综合型人才的培养。但在教育过程中，受众多外界因素的制约，促使数字媒体技术人才培养较慢。传统化的教学模式已难以适应当前阶段社会对教学过程的需求。所以，如何完善中职数字媒体技术应用专业教学模式变成了现如今最主要的课题研究。
一、数字媒体技术应专业概述
数字媒体技术应用专业进入人们视线的历史并不长，其服务对象是新闻媒体，信息咨询和游戏开发产业，并向这些产业提供专业性人才以确保产业的成功构建。该专业所需要的专业知识面非常广，所学课程范围也非常广，其主旨在于使学生具备正确的数字媒体技术知识并加速获得相关专业知识与技能，能熟练运用办公室软件对相关照片，食材等作动画特效，视频剪辑处理等等，设计出的数字影视剧且有独立工作运营能力。中等职业学校数字媒体运用专业培养学生把握数字媒体技术的专业理论知识相关的实操水平，可以在今后的工作中进行数字媒体技术的设计与开发，进而变成公司的复合型应用人才。
2022年教师节是哪一天二、当前中职数字媒体技术应用专业课堂教学存在的问题
在数字媒体教学的过程中，数字媒体技术课程的实践教学是非常重要的一个环节，实践教学和理论教学互为补充，不可或缺，二者共同促进数字媒体教学不断进步和发展。但是就当前现状而言，我国中职院校还未制定出健全的教学制度，在教学理念上还比较滞后，同时也使得许多中职院校在数字媒体技术实践教学中的重要性还未得到足够重视，对理论比较过分的重视，而对学生实际运用知识能力的培养自然就忽视了。在部分中职院校中，对于培养计划的安排也未安排充足的专业实践教学学时，再加上许多中职院校实践教学师资队伍建设不到位。
三、中职数字媒体技术应用专业课堂教学的实践策略
（一）应用数字媒体技术，营造和谐课堂氛围
本文从多媒体教学的视角出发，对多媒体技术进行剖析，将各种媒体技术有效地融合到教学活动当中。多媒体技术具有丰富的信息资源和一定的交互性，确保老师与学生间高效地互动，确保教学管理人性化和规范化。把课程内容提炼出为若干课堂教学模块，并把丰富的教学课件和其他材料放进每一个模块中，让学生能够依据自己的兴趣爱好和学习需要科学地挑选学习模块。在模块指引下快速完成学习的目标从而达到个性化学习。学生在接触到了丰富教育资源的前提下，逐步提高对教学软件的应用能力，以达到双向交流教学，同时不断加强学生学习热情和主动性，构建和谐课堂气氛。
（二）应用数字媒体技术，科学划分教学课程
中职院校改善数字媒体应用技术课程教学方式时，应重视以产业发展规划为依托，把课程创建与产业发展规划紧密结合，把产业发展规划特点根植于项目教学，专业课程体系当中，促进学生大学期间及时获得相关职业证书，从而可以更顺利进到产业项目实践活动并
提高其岗位录用率。院校可根据产教融合的核心产业课程体系。学校需建立以数字媒体产业结构升级建立以网络媒体为主体的信息化数字媒体应用技术课程保障体系为培养计划。学校可积极与世界各国大型企业建立联系，及时掌握公司招聘专业人才的相关条件信息并把它制成岗位匹配表，根据匹配表进行系统、合理的课程体系。
（三）应用数字媒体技术，增设综合实训环节
老师在教学过程中应促进学生实践技能的发展，加强对学生动手能力的提升，使之具有丰富的社会经验。老师可以通过到企业实践这一机会一方面来锻炼个人能力，同时也可以获得企业项目来带领学生参加。我们可将教学重难点都集中在从企业中获取典型工作任务、导进企业项目、引进企业人才、实施项目指导跟踪等多个方面，以确保项目顺利推进。通过做简单企业项目来强化实践经验，老师以旁观者的身份正确引导，让学生能提早掌握公司行业动向，项目制作规范等、员工需具备的基本素养及其在日常工作中到自己存在的缺陷，以达到及时纠正的效果。
（四）应用数字媒体技术，优化课程体系设计
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数字媒体应用技术的实践教学涵盖了各个方面，必须要对实践教学体系进行进一步的改进，进而使得实践教学更规范，更有序，更有效。具体实施过程中教师要有效融合理论教学和实践教学，对数字媒体应用技术专业的教学设计加以改革与创新，更注重运用“案例教学”法，让学生在实践过程中通过“案例”来认识和理解数字媒体应用技术在专业实践中的全面运用，也要将部分涉及数字媒体应用的电子商务，大数据，AI技术纳入其中，指导学生开展全面实践。实践教学体系不断完善的同时，还需大力构建实践教学资源体系，除积极指导学生自主实践外，还需借助高效的实践教学资源指导学生综合实践。比如在进行多媒体教学时，老师可把多媒体PPT,“微课”等运用到实践教学中去，老师所做的多媒体PPT及“微课”课件要以“问题导入”的形式来安排，指导学生实践操作和对问题的持续分析最终得出结论。上古玦尘小说结局
结语
基金从业资格证报名总之，数字媒体技术应用是当前新出现的一个热门学科，对专业型人才有着很大的市场需求。针对教学过程中出现的不足与问题，教师应当设法予以弥补与解决，并不断提升学生专业技能水平与个人竞争力。
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