张瀚个人资料三年级下册第一单元
一、书写
1．看拼音，写词语。
xíng chéng lú yá méi huā yuān yāng
黄奕老公ǒu ěr fǎng fú pò liè cháng duǎn
二、填空题
2．比一比，再组词。
鸳（________） 佛（________） 掠（________） 仿（________）
莺（________） 拂（________） 惊（________） 访（________）
睛（________） 崇（________） 芦（________） 逐（________）
晴（________） 祟（________） 炉（________） 豚（________）
3．在括号里填上合适的量词。
一（____）翅膀 一（____）波纹 一（____）金光 一（____）珍珠
一（____）赞歌 一（____）画面 一（____）清香 一（____）清泉
4．在括号内填上恰当的词。
（___）的羽毛 （___）地吹拂（___）的翅膀 （___）地掠过
（___）的柳丝 （___）地荡漾（___）的春天 （___）的燕子
5．写出下面加点字的不同含义。
1．小溪泛尽却山行。 （__________）
这件事我会尽力完成。 （__________）
早上，小明冒着大雨上学去。 （__________）
3．独角仙从头到脚，约有两寸。 （__________）
我和同桌小华约好周六一起去书店。 （__________）
6．日积月累。
(1)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在________，斜飞于________的天空，叽的一声，已由这里的________，飞到那边的________。
(2)竹外桃花三两枝，__________________________ 。
(3)_________________________ ，添得黄鹂四五声。
(4)_________________________ ，春来江水绿如蓝。
三、选择题
7．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．伶俐（líng） 纤细（qiān） B．大约（yuē） 电线杆（gǎn）
C．河豚（tún） 闲散（sàn） D．挨近（āi） 崇高（chóng）
8．下列选项中，不是比喻句的一项是（ ）
A．燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。
B．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。
9．下列对优美生动的语句体会有误的一项是（ ）
A.“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”从这句话可以体会到小燕子飞行的轻盈。
B.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”从这一句可以体会到作者的感受真独特，把花骨朵写活了。
C.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”从这一句可以体会到作者把瓢虫写得很细致，小瓢虫仿佛就在眼前。
D.“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红的，非常好看。”从这句话可以体会到作者写得不好，因为蚂蚱是害虫，不应该用非常好看这个词来形容它。
四、信息匹配
10．选择下面句子中正确的读音或汉字，打“√”。
(1)劳动了一天，虽然骨（gū gǔ）头像散（sǎn sàn）了架似的，可原本郁闷的心情都烟消云散（sǎn sàn）了。
(3)少年就像初升的太阳，朝气（蓬 篷）勃。
(4)微风（佛 拂）面，远处传来缥缈的歌声，让夜越发清凉。
11．选词填空。
吹拂 飘拂
（1）二三月的春日里，轻风微微地（__________）着柳枝。凌潇肃个人资料
（2）女孩像风一样弃跑着，她的长长的头发迎着风在脸上（___________）着。
灵敏 灵巧
港徐韶蓓（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（__________）。
（4）春风像一位少女，用她那（__________）的双手染绿了柳枝，染红了桃花。
五、语言表达
12．按要求完成句子练习。
1．小燕子飞来飞去。（把句子写具体）
（_______________）小燕子（________________）飞来飞去。
2．清早，我到公园去玩，化装品品牌一进门就闻到一阵清香。（用加点词语造句。）
___________________________________
3．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅 ，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 （仿写拟人句）
____________________________________________
4．独角仙的力气一定似乎很大。（修改病句）
____________________________________________
5．这一幅图画很有趣。（改为反问句）
____________________________________________
13．读了本单元的课文，你对课文中的“可爱的生灵”有什么印象？补充下面的句子。
（1）林中的黄鹂是可爱的生灵，_________________________。
（2）小燕子是可爱的生灵，_____________________________。
（3）公园里的荷花是可爱的生灵，_______________________。
（4）蜻蜓是可爱的生灵，_______________________________。
（5）尖头绿蚂蚱是可爱的生灵，_________________________。
六、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的
还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
14．写荷叶颜的词语是_________，写荷叶形状的词语是_____，写荷叶多而密的词语是_______。
15．对画“____”的句子的理解，正确的一项是（ ）
A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里
B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象
16．仿照文中的句子，写一写。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
蝴蝶飞过来，_________________。
17．作者为什么说可以将这一池荷花看作一大幅活的画？
_________________
阅读综合训练。
蝴蝶的文学
春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什
么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄的花的莱田间，或______时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄地便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲，暇地舒翼飞开了。
呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。
在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
18．下面填入文中横线上，最恰当的一项是（ ）
A．杂生着不可数的无名的野花的草地上 B．草地上杂生着不可数的无名的野花
C．草地上不可数的无名的野花杂生着 D．杂生着野花的草地上无名的不可数的
19．第一自然段为我们展现了一幅幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词，按顺序写出第一自然 段中描写的景物。
20．下面哪一项描绘的画面与画“___________”的句子最接近？ （ ）
A．蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B．儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。
21．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)第一自然段中“不能名的花”指的是没有名字、没有颜的花。 （______）
(2)“蝴蝶来了，借来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者，与花为伴，给春天带来美丽和生机。（_______）
(3)“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话照应了上文的“态度闲暇”这四个
字。 （_______）
七、书面表达
22．习作风景线。
本单元的课文让我们从多个角度感受到了大自然中生灵的可爱与美丽，相信你也有自己喜欢的小动物吧！请仔细观察，从多个角度介绍一下你喜欢的小动物，试着把你观察到的和感受到的写清楚。
参考答案
1．形成 芦芽 梅花 鸳鸯
偶尔 仿佛 破裂 长短
2．鸳鸯 仿佛 掠过 仿佛 黄莺 吹拂 惊动 访问 眼睛 崇尚 芦苇 追逐 晴天 鬼鬼祟祟 火炉 河豚 洪尚秀金敏喜分手
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