古诗三首
一、看拼音写词语。
yuān        yánɡ            lú        yá           
        
  xiǎo        xī
  
    méi        zi              jiǎn        shǎo 
        
二、比一比,再组词。
桃( )      蒌( )    芦( )
逃( )      楼( )    户( )
三、阅读与感悟。
 (一)
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画,画面景物有动有静,静的景物有________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到___
__________到来了。 
2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
 (二)
《绝句》 
迟日江山丽,春风花草香。 
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
拉萨大昭寺2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
燕子
一、看拼音写词语。
chuī        fú 
 
jù          lǒnɡ 
 
xínɡ          shì
lǖe          ɡuò 
juàn          le
ǒu          ěr
二、比一比,再组词。
佛( )  拢( )    尔( ) 
拂( )  笼( )    而( ) 
卷( )      副( ) 
于朦胧整容
杨幂 威幂恋 炒作
倦( )      幅( )
三、照样子填空。 
例:(乌黑)的羽毛
(           )的翅膀 
(          )的小燕子 
(           ) 的图画
(           )的湖面 
(           )的尾巴
(           )的细雨
(          )的天空 
(          )的春天 
(          )的电线 
四、阅读感悟。 
1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子 ( )的特点。 
2.文章的第二段描写了哪些景物? 
____________________________________ 
3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句:_____________________。
拟人句:_____________________。
二、拼音写字我最棒!
piān        piān 
 
yī          shɑng 
 
mó          fǎnɡ
 
wǔ          dǎo 
 
bǎo          zhànɡ 
 
qīnɡ          tínɡ
 
三、用“√”给画线字选择正确的读音。
挨挤挤(āi ái) 
朵儿(gū gǔ) 
(fú fǔ) 
出(lòu lù)
(jù ju) 
(peng pēng)
四、写出下列画线词的近义词。
1.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。( )
2.我赶紧往荷花池边跑去。( )
五、在括号里填上恰当的词语。
( )的大圆盘
( )的姿势
( )的花瓣
( )的公园
( )的小莲蓬 
( )的荷花
六、给下面的句子加标点。
看看这一朵  很美  看看那一朵  也很美
七、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
____________________________
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2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
___________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
__________________________________
八、判断,在是比喻句的句子后面画“✔”,不是的画 “✖”。
1.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。( )
3.二月春风似剪刀。( )
4.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!( )
九、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。
1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。( )
A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。( )
A.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。
B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧,乐中增知识!
十、请你查资料,为叶圣陶老先生设计一张名片。
叶圣陶
原名:_____________
字:_______________
 职业:______________ 
作品:________________________________________
教育思想的精髓:________________________________
附答案
一、叶圣陶 夏 公园 荷花 “我” 荷花 热爱大自然
三、āi√ gū√ fú√ lù√ ju√ peng√
四、1.姿态 2.急忙
五、碧绿 优美 粉 美丽 嫩黄 白
六、, ; , 。
七、
1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿的大圆盘。
3.我怎么会忘记自己是在看荷
花呢?
八、
1.( )   
2.()   
3.( )   
4.( )
九、
1.B   
2.B
十、
原名:叶绍钧 
剑魔刷图
字:圣陶 
职业:现代著名文学家、教育家、出版家。 
作品:《稻草人》《古代英雄的石像》等。 
教育思想的精髓:“教”是为了达到用不着“教”。
昆虫备忘录
一、拼一拼,选一选。
蚂蚱(zà zhà) 
捉摸(mō muō) 
丝(sīshī)绸
瞎点(hā xiā) 
掌握(wù wò) 
黑 (hēi hái) 斑
二、想一想,填一填。
朱红的(          ) 
黑的(           ) 
完整的(           ) 
尖头的(           )
一段(           ) 
一只(           ) 
一对(           ) 
一泡(           )
三、照样子,写句子。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
甘肃人把( )叫( )。
我小时也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。
( ),因为( )。
四、拼一拼,组词语。
      qiào(      )    zuò(        ) 
     鞘                       作 
      shāo(        )  zuō(        ) 
      mó(        )    shì(        )
         磨                似
      mò(        )    sì(        )
五、课文大搜索。
1.在文中到描写昆虫显著特征的三个句子,抄写在下面,认真体会。
2. 从收集的资料中自己喜欢的方式(表格、文字记录、图片说明)做一份昆虫备忘录。
守株待兔
一、看拼音写词语。
shǒu        zhū      dài    tù 
    
suàn        shì 
 
jì         suàn 
 
cónɡ         cǐ 
 
shù         zhuānɡ 
 
féi         pànɡ
 
二、比一比,再组词。
守( )    朱( ) 
宋( )    株( ) 
诗( )    领( )    释( )
待( )    颈( )    择( )
三、根据课文内容填空。
孙佳仁朱智勋