3、认识身边的树
【教学内容】
人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。
【教材分析】
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
李敏豪 通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
【教学目标】
十大洗发水排名1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、通过课堂的学习，出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
【教学重点】近代史复习资料
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。
【教学难点】
1、通过树的树干、树冠——树枝 树叶等2022法定节假日外形特征来表现不同的树。
2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。
【教学准备】
学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔
教师：课件、各种树木的范画
【教学过程】
一、 组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、 以游戏导入新课：
头形、背着壳的蜗牛、汪汪叫的狗狗等）好大家表演的都很有新意，那么我们伸直双手看看自己的胳臂和双手的粗、细是怎样变化的？【关注学生——引导学生何老师一起做，使学生参与到课堂上来，提高学生的注意力、激发学生的学习兴趣，能自愿地参与配合老师在课堂的活动。（体现学生是课堂上的主体）老师在于引导和激发】
生：是由粗到细来变化的？
师：好！那用我们的手臂和双手还能变成什么呢？今天老师需要一个同学来和老师一起用你的小手来做一个和手型有关的绘画游戏，想参加的同学举手，好这位同学到前面来。【学生在座位上可以举起自己的小手，随着老师的画笔一起勾勒出一棵树的形状。是学生跟着老师的指挥棒走，提高学生的自愿参与程度】
师：下面老师把这个同学的手指自然的分开，再把手放到黑板上（已挂好的白纸）上。老师沿手指的形状用黑笔勾画一下轮廓，接着老师在手指尖上再勾画出长短不一随风飘荡的一些枝条。再问：同学们看看现在老师用手臂和双手变成了什么？
生：是一棵柳树。
师：好，大家看老师吧手臂画做了什么？伸开的手指当成了树的那一部分啊？
生：老师把手臂画作了树干，手指画成了树枝。
师：好，作为一棵柳树现在还缺什么？【树叶学生齐声回答——再一次集中学生的课堂注意力】老师在树枝上再画上柳叶，【学生随着老师的画笔伸出自己的手指头一起描画——学生积极参与】大家看柳叶的形状象什么？
生：细细的弯弯的向同学们的眉毛。
师：好，那我们怎样来分辨身边不同的树木呢？
接着老师在黑板上板书课题：认识身边的树
树冠——树枝
树叶
树干——粗细
纹理要有变化
老师要求同学们在家里家采集了不同的树叶那个小组来给大家来解说你们的劳动成果呢？【展示学生课前预习收集的能力和成果】
生：指着自己收集的树叶为同学们讲解——在山上有松树、梧桐树、樱桃树、苹果树、梨树、桃树、山楂树
在崂山下清宫离我还看到了银杏树、柏树
我知道还有椰子树、棕榈树、香蕉树人事专员岗位职责……
夏天我特别喜欢在树下玩，我和大树是好朋友。
师：给予及时的表扬并总结整理学生的回答
师：同学们伸出我们的双手一起看我们五个手指的长短、粗细有变化吗？手正面的手纹有变化吗？
生：我的手指有粗、有细、有长、有短；
正面的手纹是横、斜的（是有变化的）
师：好，同学们观察的很细心。【老师接着在板书课题的右面画出一棵椰子树的树干——由下到上是由粗到细的变化而里面的纹理是一节一节的小横杠】提问：大家能看出这是一颗什么树吗？（学生或是犹豫或是能猜到是椰子树）【老师再上几个椭圆的果子】提问这是什么？（果实——方琼老公杨阳简历学生进一步明确）那它的叶子是什么样的呢？大家一起伸出自己的小手随着老师在黑板上画叶子的痕迹一起画，【老师快速地用折线的形式画出椰子树的叶子】
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