基本信
《幸福花儿开心上》微课程设计方案
息县（市、区）学校姓名学科音乐
能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价
中元节发朋友圈的说说所属环境□多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境
微能力点B2微课程设计与制作
教学环境混合学习环境
课题名称幸福花儿开心上
选题意图《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在觉的领导关怀下的幸福生活。优美的旋律使人情不自禁地翩翩
起舞，全曲为降E大调，其五个乐句，第五乐句为结束句。通过学习《幸福花
儿开心上》意在让学生感受到柯尔克孜族的人文风采。
教学对象三年级
教学目标1、在教师的指导下，正确掌握歌曲《幸福花儿开心上》的旋律、节奏，能用热烈、欢快的情绪熟演唱歌曲上声部的旋律。
2、了解柯尔克孜族的民族文化和民俗。
教学用途□课前预习√课中教学□课后巩固□其他霍建华的职业
根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下知晓柯尔克孜族、了解柯尔克孜族，更好地突出本节课的教学重难点。
知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式□拍摄√录屏√动画□其他（可多选）预计时长3分钟
微课程设
计
教学过程
（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容
和小结三
部分）
张鲁一年龄设计意图
（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设
计、技术运用等方面
进行说明）
一、导入
学生在歌曲《美丽的鲜花在开放》的背景音乐中开始学习。随音乐做几个
简单的新疆舞蹈动作。
伴随着愉快的音乐，我们走进了今天的音乐课堂，老师听说我们3年1班
的同学上课听讲最认真，回答问题最积极了，那你们今天能用实际表现证明吗？
好的。问题来了，请听题：你们知道我国有多少个民族吗？（五十六个少数民族）对了！他们大多能歌善舞，在新中国成立以后，他们过上了幸福的生活，所以在重大节日里，人们会聚在一起载歌载舞，歌唱伟大的祖国和幸福的生活。
今天，老师要带领你们一起走进新疆的柯尔克孜族，学习一首好听的歌曲，同学们有没有兴趣啊？（）让我们先了解一下这个古老的游牧民族。(课件展示）柯族人在路上相遇时，要用手抚胸躬腰互相问好。他们说〝你好”时说~西涨西”。跟我示范一下：请同学们用柯族礼仪及柯族语同桌之间互相问一次好。我们了解了柯族的文化和民俗，你们想不想听一听柯族的歌曲怎样唱啊？
二、放录音感受歌曲情绪。带着问题初听音乐在听歌曲时我们要思考两个问题：
(1）、在听音乐的同时感受一下歌曲的情绪。（欢快执烈的）
(2）、看看歌曲中有哪些你认识的音乐记号？简介重音记号的用法，反复记号的应用教学方法
利用柯尔克孜族民歌向学生介绍了柯尔克孜族的民俗风情和人文风采等，课上以听为主，以音乐为主的原则，让学生反复听记音乐，熟悉旋律，为后面的歌曲学唱做好铺垫。
案例选取生化危机2秘籍
《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，课堂上通过带背景音乐的影像资料向学生介绍了柯族的生产生活、民俗文化等，并通过边看边听的形式，学生反复听《幸福花儿开心上》这首歌的音乐，这也是遵循音乐课以听为主、以音乐为主的原则，让学生反复听记音乐，熟悉了歌曲的旋律，为后面的歌曲学唱做好铺垫。在各环节之间，我不断的插入柯族的民俗、礼仪、舞蹈、语言等方面的知识渗透，拉近学生与柯尔克孜族的距离
互动设计
通过问答、唱一唱、跳一跳等形式，实现教学过程中与学生的交互，让学生利用“已知”，学习获得“未知”。
技术运用
运用powerpoint演示文稿软件实现交互。
三、课堂练习
老师这有一段旋律，只有认真听讲的孩子才能够唱的准，看谁能够做得到！（出示课件）教师小结：同学们做的真准确！想不想学唱歌曲啊？
四、学唱歌曲
1、拍手听音乐并提出要求：歌曲为我们描述了哪些美景？
转相思（羊、草原、太阳、葡萄、酥油）
师：同学们听得真仔细！有这些美景的地方，就是柯尔克孜族人们生活的地方。
这首歌曲是两声部的合唱歌曲，因为时间关系，我们今天学唱上声部
孩子做错事情应该如何教育
2、听教师范唱，生拍手感受歌曲执烈、欢快的情绪
3、学生用啦哼唱，拍手熟悉旋律，
4、鼓励学生试填歌词
5、完整演唱歌曲（启发学生威情的投入）
6、指导学生打手势练唱了、指导学生用上几个简单舞蹈动作，练习，边唱边表演。
同学们你们开心吗？老师也很开心，因为你们真的用实际行动证明了自己是认真听讲，积极回答问题的好孩子！
五、课外拓展
歌曲学完了，老师要给大家布置两个小任务：1、请你回家把今天学唱的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们从歌声中能感受到
你的快乐。
2、请有条件的同学们在课下学习新疆舞的基
本动作并为歌曲编排舞蹈，下节课给同学们展示。同学们能不能完成？
六、小结
同学们，通过这节课的学习，你们有了什么收获？（）对，我们游览了柯尔克孜族，了解了柯族的生活，风俗文化等，还学唱了一首柯族民歌，学会了一句柯族的语言。希望同学们能像柯尔克孜族的小朋友一样在祖国的怀抱里快乐生活，健康成长！让我们在愉快的歌声中结束今天的音乐课，同学们，再见！
自评等级□优秀☑合格□不合格