小学四年级语文上册修辞手法专项突破训练
1. 课文的语言真有趣。读下面的句子,再仿写。
(1)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
雨点儿______。
(2)雨一来,他们便放假了。
春风一吹,______。桃花源记古今异义词
白雪一落,______。
2. 按要求写句子。
(1)牛郎把成乱转的牛虻都赶跑了。(改为“被”字句)
(2)哥哥嫂子既然这样对待它,他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)
(3)姑娘一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。(用横线词语写一句话)
3. 根据要求写句子或选择填空。
(1)在葡萄园里,那只因受惊吓像个刺人球的刺猬,紧紧地缩成一团。(缩句)。
(2)老师说:“我爱同学们,但我更爱阳光的孩子。”(改为转述句)
(3)勇敢的飞天尝试者——杨利伟,我们为你骄傲。(改成反问句)
(4)我们每个人都敬仰普罗米修斯。(改成双重否定句)
(5)大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一蚂蚁抬起猎物,那是在启示我们______。(在横线上合理地续写完整句子)
4. 指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟,被微风吹散了。______
②太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。______
③我何曾留着像游丝样的痕迹呢?______
5. 按要求完成句子。
(1)雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。(照样子,把句子写具体)
①天热得像______,使人喘不过气。
②这里美得像______,使人流连忘返。
(2)维护和平,制止战争,是世界人民的共同心愿。(改为反问句)
(3)雨来说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为陈述句)
(4)《小英雄雨来》的作者是管桦写的。(修改病句)
6. 按要求写句子。
(1)这不是难为蝴蝶吗?(改为陈述句)
(2)他们是那么高兴,那么鲜艳。(用加横线词写一句话)
7. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩写句子)
②小小的争论打断了爸爸的思路。(改为被字句)
③中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!(改为反问句)
④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(仿写设问句)
8. 按要求写句子。
(1)公主被我们救出来了。(改为“把"字句)
(2)彩虹挂在天空。(扩句)
(3)用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。
(4)大象有一对大耳朵,像大扇子耷拉着。(仿写比喻句)
9. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
生育险怎么报销(2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的
(3)祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!
10. 按要求写句子。
(1)人们纪念海力布。(扩句)
(2)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。(缩句)
伤仲永阅读答案(3)嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。(用关联词合成一句话)
(4)海力布对大家说:“相信我的话吧,赶快搬走!”(改为转述句)
(5)听了海力布的故事,非常感动。(修改病句)
11. 仿照例子,用相同的修辞手法仿写句子。
①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。
②春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水。吹鼓了杏树的花苞。
③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!
④碧绿的草原像一条绿的丝带。
⑤教室很安静,连一根针掉在地上的声音都能听得到。
12. 按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。(修改病句)
②祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。(关联词连句)
③“神舟”五号载人飞船发射成功,全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来?(改为陈述句)
13. 选出下列句子的说明方法。
打比方    列数字   作比较    举例子
①我国捕获过一头四十吨重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头肥猪那么重。______、______
②鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园单的喷泉一样。______
③它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭。______
④长须鲸刚生下来就有十多米长,七吨重,一天能长三十千克到五十千克,两三年就可以长成大鲸。______、______
14. 用修改符号修改下列病句。
①小虾有一幅钳子。
②龙一鸣穿着一件蓝的上衣,一顶黄的帽子。
③菜园里种了很多蔬菜,有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
④早上,奶奶买回了母鸡一只。
⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。
15. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的,像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的,又细又少,真有特。它的身子像一颗黄的胶囊。它的双手双脚都很小,头重脚轻,真好玩。______
②父亲回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”______
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。______
16. 按要求写句子
(1)把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。这几本课外书,同学们已经看了几遍了。“把”字句:“被”字句:
丽水小三
(2)扩句。张家界的景给我留下印象。
(3)给下面的句子加上不同的标点,表达不同的意思。藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池
(4)一颗颗星星很亮。改成比喻句:
(5)一阵风吹过,荷叶在摇摆。改成拟人句:
17. 指出下列句子运用了什么描写手法。
(1)那人身材高大,头戴笨重的铜盔,身穿厚厚的铠甲,腿上包着铜护膝,肩上扛着铜制长。______
(2)大卫说:“大王,你不要为我担心,我虽然年纪小,但我力气很大,我从来没有怕过什么。”______ 
(3)大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______
18. 照样子,根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。
例:学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。(先生让学生怎样背诵?)
(1)孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山把那段书怎样背出来了?)______
(2)先生讲得很详细,大家听得很认真。(先生讲得怎样?大家听得怎样?)______
19. “武松见大虫翻身回来,就双手抢起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来”这句话通过(    )描写刻画人物形象。
 
A .动作 
B .心理活动 
C .神态 
D .外貌
20. 判断对错。
(1)"他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。"句中运用了动作描写。
(2)“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。
(3)科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。
21. 我能按要求写句子。
(1)吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)
(2)七月的天山是个美丽的季节。(修改病句)
(3)像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。(改为反问句)
(4)雨来像小鸭子一样抖着头上的水。(用本句所用的修辞手法仿写句子)
22. 照样子写句子。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是______,仿照例句,以“萤火虫”为描写对象写一个句子。______。
23. 按要求写句子。
(1)我回头看榕树。(扩句)
(2)学习写字不懂窍门怎么能行呢?(改为陈述句)
(3)我听了之后,脸很红,赶紧低下头。(改为比喻句)
言的成语
(4)河里的鱼真多,多得______。(补充完整)
(5)电脑走进了千家万户,已经不算什么新鲜事物了。(改为反问句)
(6)他出了很多汗,衣服都湿了。(改为夸张句)
(7)那良辰美景,怎么不叫人陶醉呢?(改为感叹句)
(8)鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。(改为“把”字句和“被”字句)
24. 写出下列句子的修辞子法。
①那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌蔬舞,那流水人家……______
②我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来。______
③石油工人一声吼,地球也要抖三抖。______
25. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。______
②我摸它,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。______
③它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。______
26. 写出下列句子所用的修辞手法。
①蜂子落到一朵花上,胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。______
②难道这样做就能挽回局面吗?______
③倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。______
④整个槐乡都浸在香海里了。______
27. 按要求写句子。
(1)我把车开到和父亲约好的地方。(改为"被”字句)
(2)水花飞溅,如飞珠滾玉一般。(仿写比喻句)
(3)我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。(用加下划线字写一句话)
(4)颐和园是皇家园林。(把句子写生动、具休)
(5)往后,人们和了这些绳结,就回忆起以前经历的许多往事。(修改病句)
28. 按要求完成句子练习。
(1)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(换一种说法,保持意思不变)
(2)品读句子,完成练习。
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
鹿把自己的角比作______。
平安 朱洁静
我也能写这样的句子:______好像______。
29. 按要求改写句子。
(1)老师笑着对我说:“我教你毛笔字的写法。”(改成第三人称转述句)
(2)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
(3)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(修改病句)
30. 句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。(改为双重否定句)
②李明对我说:“都是你自的,我怎么帮得了你的忙?”(改为转述句)