1. 描写人物神态的句子8句词语12个
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
满面春风：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
胁肩谄笑：胁肩：耸起双肩做出恭谨的样子；谄笑：装出奉承的笑容。为了奉承人，缩起肩膀装出笑脸。形容巴结人的丑态。
高考查成绩泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。
鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉。
喜形于：形：表现；：脸。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
哑然失笑：失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。
现在有什么好看的电影吗破涕为笑：涕：眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。
声泪俱下：一边说一边哭。形容极其悲恸。
鬼哭神嚎：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
向隅而泣：向：对着；隅：墙角；泣：小声地哭。一个人面对墙脚哭泣。形容没有人理睬，非常孤立，只能绝望地哭泣。
笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
2. 描写人物神态的好词好句,注意,20个好词,10句好句,好句最好是
你可以从表情入手，利用成语：堂目结舌，目瞪口呆。
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过度的劳累，使衰老的皱纹过早地爬满了她的脸颊，可妈妈从没有埋怨过一声。 妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。
妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼。妈妈织起毛衣来，那手指活动像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织了一大片。
我妈妈是个眼科医生，她和所有的妈妈一样，有一双普通的手。这双手不曾干过什么惊天动地的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹，但这双手整天忙碌不停，当人们进入梦乡时，这双手还没停止工作。
妈妈抚摸着我的头，深情地说：“记住，我们可不能只盯着钱而丢了人格 母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母缉户光鞠叱角癸携含毛亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧（ ch9 ）一声笑了，筋脉（ m4i ）突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥（ b1o ）开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴. 。 1 她的脸好象绽开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
2 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 3 他吓得面如土，舌头僵住了，说不出话来 。
4 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
3. 描写人物动作和神态的词语和句子
这样的句子到处都有啊，先举几个例子吧。
1.即使她偶尔说话也是红着脸，低着头，上身前倾，两手摇摆，迟迟疑疑地挤出几个字。
2.他总是耷拉着耳朵，低着头，脸通红，一副认真改过的样子。可一听见下课铃，立刻机灵一动，一口气冲下楼。
3.“就是吧。”他凑近了我，环顾了四周，确定真的没有人便压低声音同我私语：“我天天跑到我家附近的公园拱桥下唱，那里没有人，混响可好了，绝不次于练歌房。”
高级电工证4.还没等我反应过来，一个圆圆的东西，正朝我的脸上快速地飞来，我定睛一下，是篮球！头脑里立刻冒出一句话：接住它！我双手一抬，双脚一跳，YEAH！接住了，随即往前迈了一步。把球一扔，球在篮筐边转悠着，球场的空气瞬间凝固了。
5.看他演唱时的表情：眼睛微微闭着，头稍稍仰起，手不断地比划着，仿佛他站在一个大草原上。蓝蓝的天空，雪白的云朵，呼吸着清鲜空气的他，自己在那儿引亢高歌。看到这里不由得使人鼓掌叫好。于是歌声戛然而止，他总是不好意思地低下头。
6. 她总是让人琢磨不透。不是吗？高兴起来，她能眉飞舞，浓眉下的大眼睛中满含笑意，同学们在她的眼中都成了宝贝儿。可是，要说起生气，许多同学用“鸦雀无声”形容那时班级的情景，她的眼睛又变成了利器，投射出的是严厉，是愤怒。
拍一拍怎么加文字4. 【谁知道描写人物动作语言神态心理的修辞句
悦的拼音侧面描写作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种.比如：“那个人好坏，这个人和他一样”.利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加深动和感人.侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或
环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能.但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果.那么，侧面描写到底有什么样的艺术魅力呢？首先，侧面描写更能激发人的想象力.侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效.《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩.头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦.”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽.如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想.接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须.少年见罗敷，脱帽著帩头.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷.”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的.在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果.其次，侧面描写是对正面描写
的有益补充.侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用.《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述 “一时齐发”形容人声嘈杂.同时，在叙述的基础上，又下一“众妙毕备”的评语，要言不烦地反映了表演的种种难以尽言的妙处.继而极写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝.”听众的激动神情毕现纸上.这一传神的侧面描写，虽是状写全场听众，而意却在于反衬与赞美口技者技艺之“善”.第三个场景描写的是深夜失火、救火的情景，作者在此叠用五个“百千”句、四个“百”字组成的两句对偶，以及“凡所应有，无所不有”的夸张手法，极力描写声响的复杂，进一步盛赞口技者技艺之“善”.然后笔锋一转，写听众异常激动的反应：“无不变离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走.”听众的神、动作、情感、心理无不形容尽致，这种惊心动魄的情景，使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步，不能不为之拍案叫绝.有着异曲同工之妙的是，刘鹗在《老残游记·绝唱》、叶君健在《看戏》中，都运用正面描摹与侧面描写相结合的手法，在正面刻画渲染表演技能的基础上，进一步描写了听众、观众的强烈反应，从而把王小玉、梅兰芳等艺术家高超精湛的表演技艺，刻画得淋漓尽致令人神往，让读者产生了身临其境的美感.再次，侧面描写有利于表现人物的性格.尽管侧面描写常常结合正面
描写塑造人物形象，但也有些时候，表现人物性格不适宜用正面描写.《第二次考试》中的陈伊玲，才华出众，品质高尚，做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常事出有因的情况下，她也不向人作任何解释，这就决定了表现她的性格宜用侧面描写的方法.在叙述陈伊玲复试状况时，作者运用正面描写，表现她“声音发涩、毫无光泽”、“掩饰不住脸上的困倦”、“眼睛显得黯然无神”等状况，而对于她平时怎样乐于助人，复试前如何因救灾而影响了嗓子，则巧妙地借她弟弟之口介绍出来.这样，陈伊玲的光辉形象，就得到了较完美的表现.此外，比较一下可以发现，侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练，这也是侧面描写的长处.侧面描写的作用还不止这么多.除了上述作品，它还有许多成功的典范，鲁迅先生的小说里便时有所见，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写.《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法.这些地方都值得我们用心地揣摩、学习和借鉴.在今后的写作实践中，我们要有意识地对侧面描写加以运用.当然，无论是正面描写还是侧面描写，都是一种文学手段，其目的都是为凸现所要描写的对象服务的.因此，在文学描写中，采用哪一种手段并不是最重要的，关键在于能不能更好地表现所要描写的对象.比如说写演出的话 可以描写观众的表现或他们议论的语句，还可以使用抒情的手法来描写的更丰富，同时也可以在多方面运用到此类写法.。
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