【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】⼤班科学教案及反思：动物本领⼤
活动⽬标：
1、知道动物会⽤保护⾊、盔甲、逃跑、硬刺等⽅法保护⾃⼰，初步理解"仿⽣学"的含义。（活动重点）
2、在交流、分享动物⾃我保护本领的基础上，能知道⼈类从动物的⼀些特征中获得启发进⾏的发明创造。（活动难点）
3、萌发对动物奇特的保护⾃⼰⽅法的好奇⼼，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分⼯合作的能⼒。
5、在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
活动准备：
（1）教师准备利⽤保护⾊、盔甲、硬刺等⽅法保护⾃⼰的动物图⽚。
（2）动物和由其得到启⽰所发明物品的操作卡⽚，每两个幼⼉⼀份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉⼦、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：
⼀、谈话交流活动，了解动物⾃我保护的⽅法。
1、师：⼩朋友们，你们喜欢⼩动物吗？你和家⼈都⼀起观察了哪些⼩动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护⾃⼰？（谁⼤胆起来说⼀下）
2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳⾥……
3、集体交流。教师根据幼⼉所知道的动物出⽰相应的图⽚，师幼⼀起观察。
⼆、出⽰常见动物的图⽚，了解动物⾃我保护的本领。
1、教师分别出⽰（蝴蝶、青蛙）的图⽚，并提出问题：⼩朋友们，蝴蝶和青蛙平时都⽣活在哪⾥啊？（花丛、陆地）它们会⽤什么⽅法保护⾃⼰呢？（⾝体的颜⾊）
师：宝贝们说的真不错，它们⾝体的这种颜⾊叫保护⾊，蝴蝶很漂亮，它⾝上的颜⾊飞在花丛中就像花⼉的颜⾊⽐较相似；青蛙⾝体上是绿⾊的，它在陆地上抓害⾍时不易被敌⼈发现；所以说蝴蝶和青蛙的⾃我保护⽅法就是利⽤保护⾊，⽤⾃⼰⾝体上的颜⾊来保护⾃⼰不被伤害。
2、教师依次出⽰乌龟、兔⼦、刺猬等动物图⽚，让幼⼉了解它们可以⽤盔甲、逃跑、硬刺的⽅法保护⾃⼰。（教师引导幼⼉⽤完整的语⾔⼤胆发表见解）
3、教师⼩结：在⼤⾃然中，⽆论是⽣活在哪⾥的动物它们都有保护⾃⼰的本领，有的动物油保护⾊，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的⾃我保护的⽅法。
三、通过联想、操作，知道⼈类可以从动物⾝上得到发明创造。
1、教师出⽰坦克图⽚，引导幼⼉猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（乌龟）为什么？
2、再次出⽰潜艇和装甲车等的图⽚，让幼⼉想象：根据这些⼩动物的本领，⼈们可以发明什么？（⿎励幼⼉⼤胆交流猜想）⼩结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！⼈们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护⾊中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜⾊与周围环境相似，就不易被敌⼈发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健⼉的蛙泳技能。
3、幼⼉每⼈⼀盒操作盒，盒⾥装有⼩动物和根据动物本⾝发明的物品，请幼⼉帮它们配对，并⼤胆说明配对理由。
（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉⼦）
⼩结：让幼⼉理解"仿⽣学"的含义，⼈们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜⾊，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉⼦；这些发明创造都是模仿了动物本⾝特殊本领发明的，这种技术就叫"仿⽣学"。所以说我们的⽣活离不开动物，动物的存在给⼈类很多启发，才能发明出这些对⼈们有⽤的东西。让⼈们的⽣活很⽅便、很快乐，我们也要爱护这些⼩动
物。
四、引导幼⼉想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿⽣学"的含义⼤胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流⾃⼰该如何保护动物。
1、师；⼩朋友们，今天我们知道了这么多⼩动物的特殊本领，除了这⼏种常见的你还知道哪些？它们可以启发⼈们发明什么呢？
2、师；⼩动物这么有⽤处，那你该如何保护它们呢？
3、教师⼩结：我们⼈类从动物⾝上学到了这么多本领，发明了这么多有⽤的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和⼩动物和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：
活动区时，请幼⼉在美⼯区将认识的动物及根据它们本领发明的东西⽤表征的⽅式画下来，张贴到主题墙上。
教学反思：
幼⼉对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩⼦们好动⼿、喜探究的⼼理特点。活动的⽬的是培养幼⼉动⼿操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，⼜充分注意了材料的层次性、开放性，幼⼉可以尝试⽤不同的材料、不同的⽅法，主动探索，体验成功的快乐。
【篇⼆】⼤班科学教案及反思：神奇的⼒
⽬标：
1、让幼⼉发现物体扔到空中会⾃由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2、培养幼⼉动⼿试验和观察的能⼒。
3、激发幼⼉对科学探究的兴趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、愿意交流，清楚明⽩地表达⾃⼰的想法。
活动准备：各种纸球、沙包、矿泉⽔瓶、药瓶、塑料袋、报纸。
活动过程：
1、引导幼⼉感知物体⾃由下落的现象。
（1）师："今天⽼师准备了许多东西，请你们来玩扔东西的游戏。"
（2）游戏要求：每次选择⼀种物品进⾏尝试，看谁发现的问题多。
（3）幼⼉⾃由操作，教师个别指导。
（4）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？双击此处修改或者删除页眉页脚信息
2、再⼀次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）实践要求：幼⼉每次选两样玩具同时抛接，⽐较物体下落的速度。
（2）选择你认为落地速度快的物体
（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢？
3、⼩结：今天我们做了⼀个有趣的游戏，知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引⼒。⽽且还发现轻⽽⼤的物体扔不⾼，落下来也慢；重⽽⼩的物体扔的⾼，落下来也快。
4、启发幼⼉探索改变物体下落速度的⽅法。师出⽰两张相同的纸，启发幼⼉能让我们以不同的速度落下来。
5、延伸活动：观看⼈在太空的录象，尝试改变两张纸下落的速度
活动反思：
吸引⼒是⼀种看不见、摸不着的"⼒"，怎样让幼⼉去理解吸引⼒呢？我选择了游戏活动——扔东西，通过游戏的层层引导，⾸先感知物体的下落现象，其次⽐较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变
同⼀物体的下落速度，让幼⼉积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼⼉完成学习任务。这样使幼⼉由被动学习者变为主动学习者、探双击此处修改或者删除页眉页脚信息索者，从⽽培养幼⼉动⼿试验和观察的能⼒。设计的活动延伸实验：如何改变同⼀物体的下落速度，意欲将正规科学活动与⾮正规科学活动（区域活动）有机结合，通过孩⼦的积极思考引发孩⼦再次实践探索的兴趣，从⽽萌发幼⼉爱科学的积极情感。在实施中我觉得⾃⼰在教学活动中多了⼀份观察和思考，并能及时的调整⾃⼰的思路。在预设活动中我⼀直在考虑要不要使⽤记录表，但考虑幼⼉缺乏基本的经验⽽选择了让幼⼉⾃⼰选取实践中他认为落地速度⽐较快的物体，可结果和我意料恰恰相反，除了报纸和塑料袋都被孩⼦选择了，所以我马上意识到了这⼀点，将快慢的相对性及时的引进教学活动，既丰富了孩⼦的认知，也实现了⾃⼰教学活动穿新鞋⾛⽼路的突破。我觉得在实施中还存在以下⼏个问题：
陈红电视剧 1、实验材料考虑还不够细致周到，还可以丰富⼀些材料：如各种糖纸、包装纸、⽻⽑、雪花⽚、⼿绢、纸杯、吸管、橡⽪泥、⽓球等。
2、在孩⼦游戏时很多孩⼦都会第⼀时间把他的发现告诉我，可是在集体交流中⼀些幼⼉就不是很积极主动，对于这种现象我想有孩⼦个性的原因，也有我们平时的锻炼引导原因。因为集体活动的弊端之⼀就是不能每个⼈都有说的机会，所以以后我可以尝试设⼀个同伴交流的环节，让他们相互交双击此处修改或者删除页眉页脚信息流，分组选择代表进⾏发⾔，这样既⿎励了幼⼉的交流⼜让幼⼉感受
到合作的快乐。
3、虽然在活动中我努⼒的要求⾃⼰做⽀持者和引导者，相对以往的教学活动我说的少了很多，更多的是孩⼦的实验、孩⼦的总结，但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。回想以往⾃⼰的教学活动，⼏乎每年都会有⼀些新的尝试，虽然每次实施中都会⾃问"为什么就没有⼈家上海⽼师的那份从容和⾃信"，但是每次也能在实施中发现⾃⼰的⼀些问题，也使⾃⼰的教学思路更加清晰，教学⽬的更加明确，我想观摩教学活动就是我们⼀线教师成长的引路⼈，它能让我们不断的成熟，所以我们要珍惜每次成长的机会！
【篇三】⼤班科学教案及反思：纸绳承受⼒
【活动⽬标】
那英田震 1、积极合作，体验团结起来⼒量⼤的快乐。
海南特水果 2、⼤胆尝试，学习制作有⼒量的纸绳。
3、通过实验，萌发探索纸绳承受⼒的兴趣。
4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
餐⼱纸若⼲，卷纸若⼲，箩筐若⼲，油桶若⼲（有重有轻）
【活动过程】
1、出⽰餐⼱纸
师：这是什么？它有什么⽤？
师：这是我们⽣活中的餐⼱纸，⼈们喜欢⽤软软的餐⼱纸擦脸、擦汗、擦⼿···师：你们玩过餐⼱纸吗？
师：那今天再跟⽼师⼀起玩⼀次。
2、⿎励幼⼉做纸绳，尝试提⽔桶。
师：⾸先谁能把餐⼱纸做成⼀个纸绳？
师：它有⼒量吗？能拎起东西吗？
师：有⼈说可以，有⼈说不可以，到底怎样，我们来试试吧！
师：听清楚要求，⼩朋友在"1"号筐⾥拿⼀张餐⼱纸，把它做成纸绳，然后来到这⾥拎起⽔桶，要这样拎，做好了就可以上来试⼀试了！
3、谈论纸绳的秘密
师：请拎起⽔桶的⼩朋友站这边，暂时没有拎起⽔桶的⼩朋友站另⼀边。
师：我给你们同样地餐⼱纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们暂时拎不起来呢？
师：我们⼀起讨论下。
师：那到底是为什么呢？你们像不像知道其中的秘密？
（两边各拿⼀个纸绳）师：你们发现了它们有什么不同？告诉你们哦这⾥藏着⼀个秘密呢。你们想不想知道啊？仔细看好啊！
（教师⽰范做⼀个有⼒量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳）师：现在你会做⼀个有⼒量的纸绳了没有？
师：知道了这个秘密，我们再来试⼀试。
师：纸绳⼀定要拧紧，越紧就⼒量越⼤。
4、尝试拎⽔桶
师：现在纸绳可神⽓啦！它想拎更重的⽔桶，谁来试试？
师：想不想挑战更重的⽔桶？
师：如果要提起更重的⽔桶你有什么办法？
师：现在难度增加要提起两个⽔桶，我们可以⽤⼏根绳⼦来帮忙？谁想来试试的？
师：团结起来的纸绳⼒量⼤！
周迅被曝离婚 5、经验拓展
师：你们想不想做⼀根有⼒量⼜长的纸绳？
中秋节灯谜大全及答案 师：我们两个⼩朋友合作完成⼀个⼜紧⼜长得纸绳，然后⽤你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！
教学反思：
幼⼉园科学活动强调的是孩⼦借助于教师的指导和⾃⾝所从事的活动，对⾝边的事物进⾏操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩⼦在已知的基础上⾃主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。在活动中⼤部分幼⼉表现积极，但忽视了能⼒弱的幼⼉的表现，在下次活动中需要个别指导。杰西卡阿尔芭街拍
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